“浇花浇根，育人育心；言先入耳，理自入心。”5月22日，在河北科技大学“热点问题半月谈”（以下简称“半月谈”）500期特别课堂上，校长李铁军动情回顾这门思政课32年的坚守与革新。

自1993年创办以来，这门特色课程以“半月一回头”的节奏，用“常讲常新”的智慧、“敢破敢立”的锐气，为12万学子点亮理性思考的明灯，成为新时代讲好“大思政课”的生动范本。

内容破壁，让思政课有料更有趣

“新闻满眼过，半月一回头。今天的新闻综述，我们将从‘中国在日内瓦谈判的底气’聊到‘首个太空计算卫星星座的发射成功’……”在第500期课堂上，任课教师李梅以15分钟的新闻综述，将大国外交与科技强国的宏大叙事化为青年视角的“身边事”。屏幕上，跳动的热点如画卷展开；讲台下，学生时而凝神记录，时而点头会意。

“将‘国家大事’变成‘身边话题’是内容破壁的关键。”该校马克思主义学院院长朱晨静一语道破思政课创新的核心。她介绍，“半月谈”团队以“高站位、宽视野、全信息、深解读”，从学生关切的就业、科技等议题切入，用“热话题”点燃兴趣，以“准解析”回应困惑。例如，任课教师温小勇在国际贸易关税战专题中，便抛出“关税影响你生活几何”这一问题。这一与生活紧密契合的问题，瞬间拉近了理论与现实的距离。

“虚话实说，切中要点；大话小说，贴近身边。”作为“半月谈”课程骨干成员之一，解占彩深谙内容破壁之道。她举例说：“对于宏大叙事，要先抛个问题出来，如与学生日常生活是否有关。”在她看来，思政课不是灌输真理，而是通过青年视角解码宏大叙事，让课堂成为学生感知时代脉搏的窗口。

形式破局，打造多元授课模式

“5月14日，我国在酒泉卫星发射中心成功发射了什么卫星？”老师话音一落，教室里十几只手齐刷刷举起。“太空计算卫星星座。”一名女生抢答成功，掌声瞬间响起。

在“半月谈”的“热点与谈”环节，李梅、温小勇与4名学生围坐畅谈。一名女生抛出犀利问题：“这次美国禁用中国芯片的霸凌行径，会对中国发展产生多大影响？”温小勇以“华为突破‘卡脖子’技术”为例，从科研攻坚讲到国家立法，学生的眼神随之从困惑逐渐转为坚定。

“‘热点与谈’环节，为的就是让学生带着问题来、揣着答案走。”朱晨静说，从“面对面”到“心贴心”，多元形式用趣味牵引理性，激活学生的参与感，进而让知识在碰撞中扎根。

课堂上，工科学生们直呼：“思政课竟也能碰撞出‘思想竞技’的火花！”在朱晨静看来，这种打破学科壁垒的“跨界教学”，正是“半月谈”形式创新的密码。如今，河北科技大学已构建起“理论课堂+网络课堂+实践课堂+拓展课堂”的立体化思政课教学模式，以多元形式形成思想教育强磁场。

效果破茧，点亮青春成长路

“32年来，‘半月谈’课程沉淀出独特的‘灯塔效应’。”朱晨静分享了一组数据：95级工业自动化专业学生刘岚受课程启发投身新闻事业，多名工科生报考马克思主义理论专业研究生，更多学子在科技创新、乡村振兴中找准人生坐标。“当学生主动将个人理想融入国家需求，便是思政课最动人的‘破茧时刻’。”她说。

这一效果的实现，源于“教其知、动其情、启其智和促其行”的闭环设计。在解占彩看来，思政教学大如天，而这500期的坚守，激发了学生深层思考，春风化雨般影响其行为，同时，也凝练出“担当、奉献、坚守、创新”的“半月谈”精神。

朱晨静透露，“半月谈”团队正在尝试搭建AI学习平台，将“AI”助学、数字人、知识图谱等功能融入学情分析和学习管理。通过及时掌握学生思想动态，社会热点与个体成长的“燃点”将被一一点燃。

站在500期的新起点，李铁军心中的“大思政生态圈”蓝图愈发清晰：“我们要让思政课成为思想的盛宴，让每个知识点都闪耀时代的光芒。”（记者 陈汝健）