积极拥抱AI，造就“数智工匠”（科教视界）
当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命正深刻影响产业格局和人才需求。职业教育作为技能人才培养的主阵地，迎来了机遇与挑战。职业院校当以积极的行动力，拥抱AI、深化数智化转型，进行全方位探索。
职业教育的专业数智化，重点要培养学生运用AI工具解决复杂场景问题的能力。例如山东理工职业学院在新能源光伏工程技术专业群植入光伏组件智能设计模块，将工业视觉检测、预测性维护等AI应用融入智能制造专业群核心课程，实现课程内容的动态更新与场景再造。学校利用AI实时分析产业岗位需求变化和技能缺口，建立了敏捷的课程标准动态调整机制，并建设了高度仿真的一系列沉浸式AI实训环境，让教学场景与产业前沿保持技术同频，有效弥合传统教学与真实生产的技术鸿沟。
AI深远的变革力在于重构“教”与“学”的关系，职业院校需积极打造“师、生、AI”三位一体、协同共进的学习新生态，构建新型师生学习共同体。
对学生而言，AI学伴化身24小时在线的“导航员”，提供个性化答疑、语言陪练与学习管理支持，能极大提升自主学习效能。
对教师而言，AI助教高效处理资料搜集整合、作业批改等事务性工作，使其得以聚焦启发式教学、复杂问题指导及学生素养培育。
在教学管理维度，AI助理可胜任智能排课、资源优化配置、教学质量预警分析，为学生提供职业生涯规划建议、实习岗位匹配、就业信息精准推送等服务。教师角色正从知识传授者转向学习引导者，学生在精准辅助下强化了自主与协作能力，形成技术赋能与人文培养的双向奔赴。
激活职业教育教学资源智能价值，垂直大模型正发挥引擎作用。作为中国职业技术教育学会新能源汽车和智能（网联）汽车专委会执行主任单位，山东理工职业学院联合兄弟院校和龙头企业，自主研发了新能源汽车领域的垂直大模型平台。这一平台不仅构建了庞大的智能语义知识图谱，能精准实现故障案例库、技术手册、行业标准规范的智能关联与一键推送，做到“资源找人”，更能基于学习行为数据，实现“千人千面”的技能短板诊断与补救方案推荐。
放眼未来，AI之于职业教育，不是锦上添花，而是关乎生存与发展的转型。AI赋能的过程多元评价，将破解“唯分数论”的评价困境。AI赋能的终身学习平台，将为在职人员提供便捷的技能更新通道，助力构建灵活开放的职业教育体系。在学生思想教育方面，AI伦理教育也成为必修内容，学生的数据素养、信息辨别力和负责任地使用AI的意识等等，是未来“数智工匠”的必备素养。
（作者系山东理工职业学院校长）
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