街谈

近日，河北、浙江、陕西、山东等多个省份相继开放往届高考成绩查询功能，最早可查询22年前的成绩，这一便民举措引发广泛关注。通过身份证注册或刷脸认证，无需准考证号，查询者就可轻松获取带有红章的电子版成绩证书。这一便民服务解决了“老考生”因信息遗失而无法查询的痛点，体现出我国数字政府在数据整合和政务服务方面的持续进步。一些网友为此点赞，认为这是对个体记忆的尊重和回应。

然而20年过去，考场江湖已换颜色。2003年高考报名人数约为613万，实际录取人数为382万人，录取率约为62.3%；2025年全国高考报名人数约为1335万人，整体录取率预计为79.65%左右。20年前本科院校数量远少于今日，根据教育部数据，2003年全国具有普通高等学历教育招生资格的高校共1451所，其中本科院校639所；而2025年普通高等学校达到2919所，其中本科学校1365所，数量明显增加。高考考试形制也由当年的“3+X”演进为如今新高考的“3+1+2”等，选考更灵活、评价更综合。20年前大学文凭较为稀缺，随着高等教育的普及，文凭的“含金量”呈现分化，学历已非唯一竞争力标志。

为何多年后还有人要查自己的高考成绩?怀旧、炫耀，还是再揭伤疤，背后是否折射出中国社会独特的“一考定终身”心理?对于一部分人来说，查询成绩是纯粹的怀旧情结，是对青春岁月的温情回望；对另一部分人而言，这可能是“当年勇”的证明，是对过往荣耀的重温。考得好的人，过于沉湎于过去的荣耀，不料高考已成人生顶峰，后来的人生未必顺遂。考得不好的人，如果无法释怀，持续为过去的成绩所困扰，也势必难以前行。

从现实用途看，一些单位在职称评定、人才引进、落户申请甚至留学中介服务中，仍然要求提供高考成绩，这种做法的合理性值得质疑。从个人隐私角度看，高考成绩属于个人信息，查询无可厚非；但从用人单位或社会角度出发，过度依赖高考成绩进行人才评价，与饱受诟病的“第一学历歧视”如出一辙，都是简单粗暴的标签化判断，也与如今多元化的人才观念背道而驰。

当然，也有人选择了“把青春装进档案袋封存，然后轻装走向新山海”，体现了自我和解的智慧。选择打印的人，可能是想为人生留下一份珍贵的档案，或是致敬自己的那段拼搏岁月。选择不打印的人，更愿意将高考视为已经翻过的一页，专注于当下和未来。无论哪种选择都值得尊重。重要的是，这项服务让每个人都有了选择的权利，这本身就是社会进步的体现。如果高考于你是勋章，就珍藏；若是旧伤，就让它留在云端。重要的不是分数单，而是此刻你对过去的态度——释怀、感恩，然后继续攀登。青春已被封存，未来仍待书写。

□兽兽