长度单位

1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。

3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。

4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。

100以内的加法和减法

• 加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。

1、不进位加法；2、进位加法。

• 减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。

1、不退位减法：2、退位减法。

• 两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

1、无括号：连加；连减；加减混合。

2、有括号：括号在后面两个数上。

• 解决问题：

1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。

通过连贯思考解决连续两问的问题。

三角形的初步认识

一、认识角

1、 角的特征：一个顶点，两条边（直的）

2、 角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、 角的画法：（1）、定顶点。（2）、由这一点引一条直线。（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）

二、角的分类：

1、认识直角：直角的特点，

2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

4、画直角、锐角和钝角。

三、解决问题。

表内乘法

一、乘法的初步认识：

1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。

2、名称：乘数×乘数=积

二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。

1、补充口诀。

2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。

三、解决问题。

1、已知每个多少和个数，求一共多少？每个数量×个数=一共的数。

2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？

理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。

3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。

观察物体

1、 辨认从不同位置（前面或正面、侧面或左面右面、后面）看到的简单物体的形状。

2、 辨认从不同位置（正面、左侧面、上面）看到的简单几何体的形状。

3、 用推理解决简单的问题。

认识时间

1、认识时间单位“分”：1分时间的长短，知道钟面上分针周1小格是1分，走一大格是5分，知道1小时=60分；

2、认识几时几分：会认、读、写几时几分，和几时半，一刻等时间。时针在指几是几时，分针指几，就要几乘5，乘积就是几分。

3、解决问题。

小学二年级数学应用题基础练习

1、 一条船做4个人，6条船可以坐几个人？

2、 幼儿园买了10袋西瓜，每袋4个，一共有多少个西瓜？

3、 小朋友们做游戏，每组5人，正好有8组，一共有多少人？

4、每个袋子里装8只面包，装满8个袋子，一共有多少只面包？

5、 每辆转杯坐4个人，有6辆车，一共可以坐几人？

6、 鸡蛋有9个，鸭蛋的个数是鸡蛋的4倍，鸭蛋有多少只？

7、 西红柿的个数是土豆的4倍，土豆有8个，西红柿有几个？

8、 有9盘西瓜，每盘5块，一共有多少块？

9、 白兔有4只，黑兔的只数是白兔的5倍，黑兔有多少只？

黑兔比白兔多多少只？

10、 一盒铅笔有10支，买4盒，一共有几支？送掉15支，还

剩多少支？

11、 一盒铅笔有10支，一盒钢笔有4支，铅笔和钢笔一共有几

支？钢笔比铅笔少几支？

参考答案

1.4*6=24人

2.10*4=40个

3.5*8=40人

4.8*8=64只

5.4*6=24人

6.9*4=36个

7.4*8=24个

8.9*5=45块

9.黑兔4*5=20只

黑兔比白兔多20-4=16只

10.一共有10*4=40支

还剩40-15=25支

11.一共有10+4=14支 笔

钢笔笔铅笔少：10-4=6支

篇幅有限，完整版加严老师微信免费领取！！！

zi

资

liao

料

ling

领

qu

取

特别注明：一到六年级电子版都有