（来源：河北日报）

转自：河北日报

筑牢网络语言“防火墙”

于峻嵘 王艳梅

近日，重庆一名初中班主任在网上分享了一则教育案例：她及时察觉学生使用具有侮辱性质的网络烂梗——“唐人”，并通过耐心引导，使学生认识到错误、主动道歉。该视频引发广泛关注，也再次将网络烂梗污染青少年语言的议题推向公众视野。

在互联网深度嵌入日常生活的今天，网络流行语已成为青少年群体中一种显著的社交符号。然而，一些网络烂梗，表面上幽默新潮，实则传递粗鄙内涵和扭曲价值观，正侵蚀青少年语言体系，甚至污染校园风气。

青少年处于三观形成的关键阶段，辨别力与自制力较弱，长期接触此类内容，容易造成认知偏差，影响身心健康发展。

语言是文化的载体、思想的外衣。规范使用语言文字，既关乎信息传递的准确性，也承担着传承中华文明的重要功能。提倡净化网络语言环境，并非全盘否定网络流行语的创新价值。

事实上，像“村BA”“硬核”等一批健康、生动的表达，正因为契合了年轻人的认知方式和情感结构，才得以广泛传播、破圈共鸣。这反映出数字语言生态内在的包容与活力——只要符合表意清晰、情感真挚、文化向善等原则，网络完全可以孕育出既有传播力、又具审美价值的新语言形态。

由此可见，语言规范与创新发展并不矛盾，我们应在鼓励表达创新的同时，坚决守住价值底线和文明底色。

抵制烂梗，不仅是对语言纯洁性的守护，更是对青少年精神世界的呵护。中国古人推崇“吟安一个字，捻断数茎须”，字斟句酌间尽显对文字的敬畏，而这种态度在当下尤显珍贵。

让青少年能够准确使用语言，更是为了掌握与中华文明深刻对话的“钥匙”。

因此，要持续加强青少年网络素养教育，提高其对不良信息的鉴别能力和语言审美水平，引导他们树立择善而从的文化自觉。同时，积极鼓励创作传播更多优质文化产品，用向上向善的内容滋养心灵，让青少年在良好的文化氛围中自然抵御烂梗的侵蚀。

净化校园语言环境是一项系统工程，必须凝聚学校、家庭、社会和网络平台等多方力量，构建共治共建的防护机制。

学校应发挥主阵地作用，加强语言规范教育，引导学生树立正确的用语习惯；家长要当好第一任老师，注重言传身教，加强对子女网络社交行为的关心与约束；网络平台及监管部门须切实履行主体责任，完善治理规范，强化内容审核，筑牢网络语言的“防火墙”；社会各界也应共同倡导文明表达，批判低俗用语，营造清朗社会文化氛围。

筑牢网络语言的“防火墙”，守护青少年健康成长，是全社会的共同责任。我们必须坚决对网络烂梗说不，携手捍卫校园的文明与阳光，让广大青少年在纯净、健康的语言天空下茁壮成长，成长为担当民族复兴大任的时代新人。