讲述人：

珊瑚实验小学数学教师 杨春梅

在南岸教师育人这28年来，“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”这句箴言始终指引着我。我始终坚信，每个南岸孩子都值得被用心呵护，而了解他们，正是关爱他们的第一步。在南岸教书、为南岸育人，早已成为我一生不变的追求。

通讯再便捷，我也坚持逐一家访，寒来暑往，足迹遍布南岸的大街小巷。从老旧小区到新建楼盘，我只想穿透课堂表象，走进孩子的成长环境与内心世界。遇到课堂精神不佳、习惯待改的孩子，我从不当众批评，而是希望通过家访寻根溯源，结合儿童成长规律和南岸家庭实际，与家长共商个性化教育方案，在日常教学中循循善诱，助力孩子实现学业与心智的双重蜕变。

对于那些因父母工作繁忙而缺乏亲情陪伴的孩子，我更是加倍倾注关爱。我手把手教他们整理书包、制定学习计划，帮他们养成良好习惯；反复与家长沟通，传递陪伴的重要性，给出兼顾工作与家庭的实用建议。在班级里，我着力营造温暖包容的氛围，通过集体活动、同伴互助等方式驱散孩子们心中的阴霾，让每个南岸孩子都能在自信与阳光中，收获学业进步和人格完善。

如果说爱心是教育的底色，那智慧便是引领孩子成长的锋芒。深耕小学数学教学多年，我深知抽象性是南岸孩子学习数学的“拦路虎”。为让数学知识真正扎根孩子思维深处，我深耕课堂研究，凝练出“小学数学多元体验”教学主张，构建了 “任务驱动-具体体验-抽象提炼-应用拓展”四步教学模式。

“做中学、玩中学”是我始终践行的教学理念。我从不认为课堂有围墙，常常带着孩子们走出校园，在南岸的公园、街道开展测量、估算等实践活动，让抽象的数学概念转化为可感知、可操作的体验。我设计亲子实践作业凝聚家校合力，将数学与体育、德育融合，通过主题活动深化知识理解、锤炼意志品质。即便教龄渐长，我也紧跟时代步伐，主动学习现代教育技术，率先引入智能设备打造 “亲亲课堂”，让数学学习焕发生机与活力。

这些创新实践不仅深受南岸孩子们喜爱，还吸引了国家级媒体前来采访报道。我始终觉得，教学没有止境，只有不断探索适合南岸孩子的教学方法，才能破解“死记硬背”“理解不深”的痛点，让每个孩子都感受到数学的魅力。

这些创新实践不仅深受南岸孩子们的喜爱，更得到了教育界的认可，曾吸引国家级媒体前来采访报道。我知道，教学没有止境，只有不断探索适合南岸孩子的教学方法，才能破解 “死记硬背”“理解不深” 的痛点，让每个孩子都能感受到数学的魅力。

这些年，我毫无保留地将28年教学经验分享给同事们，带领团队参与多项市级教学研究课题，撰写的教学论文在专业期刊发表。我们一起钻研教材、打磨课堂，让珊瑚实验小学形成了浓厚的教研氛围，一批青年教师快速成长为教学骨干，为南岸小学数学教学质量的提升添砖加瓦。

二十八载春秋流转，我始终坚守在南岸小学数学讲台这方小天地。我不是聚光灯下最张扬的那一个，却愿做寒冬里悄然绽放的梅花，扎根南岸教育沃土，用坚韧的品格守护讲台，用沁人的“暗香”滋养一颗颗童心。