建设“青椒”友好型高校，应落实落细“引育用留”等全链条的精准实施与系统联动

青年教师是高校教师队伍的关键力量。近日，教育部等六部门发布《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（以下简称《意见》），从适应国家战略、科技变革与经济社会发展的高度出发，重点围绕“引育用留”等方面提升青年教师能力、活力、竞争力，提出完善高校教师评价改革，为高校青年教师队伍建设注入了强劲动力。

《意见》总体要求强化高校青年教师全链条建设，结合高校实践来看，关键在于建设“青椒”（青年教师的俗称）友好型高校，落实落细“引育用留”等全链条的精准实施与系统联动。

在精准引才方面，应着重在“准”字上下功夫。一方面，应坚持分类精准选才。以基础学科、新兴学科、交叉学科等为重点，规划青年人才聘用岗位，细化引进标准，推行分类选才。重点考查基础学科人才的原创性成果，对基础研究的钻研力、创新力、热爱度；侧重考查新兴学科人才在学科前沿或新兴技术方面的探索贡献；高度关注交叉学科人才善用不同学科范式、不同领域学科知识解决复杂问题的能力。另一方面，应瞄准关键引才。加强青年教师队伍建设规律性、前瞻性研究，科学制定引才规划，紧密结合学科建设重点明确人才配置方向，实现学科人才培养质量、优势学科方向、学科人才梯队建设、科研成果新质转化等的精准匹配。聚焦人工智能、低空经济、网络安全等关键领域，借助国际合作伙伴、校友网络等锚定人才，采取全职聘任、双聘兼职、项目合作等多元方式柔性引才。

在青年教师成长的关键处、要紧时拉一把、帮一下，为青年教师成长托举护航，是精心育才的关键。高校应统筹校内外资源，多措并举提供全职业生涯发展支持体系。实施“产业浸润”等实践能力提升计划，鼓励高校与大中型行业企业共建青年教师培训基地，定期组织青年教师赴重点单位全职研修，提升产业技术跟踪能力。强化教学科研能力提升和职业生涯情感支持，配备“战略科学家+创新团队”等职业发展导师，设立专项资金支持牵头跨学科攻关项目，依托大团队、大平台、大项目帮助青年教师在服务国家重大战略中明确主攻方向、优化创新路径。

科学的评价机制是激发高校青年教师担当作为、干事创业的“源头活水”。统筹考虑青年教师职业志向、学科领域、岗位角色特点，创新跨学科联聘、企业兼聘临聘等考核评价机制，推进教学、科研、工程转化等各类人才分道行驶、分类评价。加强人工智能赋能、创新训练等核心素养培训，强化岗前培训与教学竞赛，提升课堂教学、课程建设、数智创新素养与学生指导实效。创造审慎包容的学术评价制度，长周期稳定支持青年教师开展原创性、颠覆性科技创新，支持其开展跨学科、跨领域研究，积极参与科学、工程和技术创新，助力推动自主知识体系构建。

在精诚留才方面，离不开有力量、有温度、有情怀的发展环境。各高校应以培养留用为出发点，注重早期人才发现、预选和跟踪培养，为青年教师提供“精准化”的帮扶供给和“营养丰富”的发展供给。推进高校薪酬制度改革，强化薪酬、经费、科研资源等管理，提高青年教师待遇，营造潜心教学科研环境。整合优质资源，建设青年教师的良性交往圈、成长共同体，打造安心舒心热心开心的教学环境。

青年教师是教学与科研工作的生力军。各高校作为落实《意见》的责任主体，应立足办学定位与学科特色，制定青年教师友好型高校建设实施细则。聚焦“友好”和“有为”，高屋建瓴地树立系统化的宏观理念，综合“引育用留”多维视野发展体系，完善政策、多方协同、创新机制，让优秀青年教师有更多机会扛大旗、打头阵、当先锋，加速“青椒”群体及早进入“教学科研黄金期”。

（作者系天津大学发展规划处副研究员）

《中国教育报》2025年11月12日 第02版

作者：张立迁