《大中小学思政课一体化建设发展报告（2025）》发布
第七届大中小学思政课一体化建设学术研讨会日前在沪举行。来自高校的专家学者、一线思政课教师代表参加。
研讨会聚焦“十五五”规划，研究深入推动新时代学校思想政治工作提质增效。清华大学首批文科资深教授、高校德育研究中心副主任吴潜涛说，社会主义核心价值观融入思政课一体化建设的命题具有高度的复合性、综合性，要从为什么、是什么、怎么样和怎么办四个维度，深刻把握这一命题的核心要义。华中师范大学马克思主义学院教授万美容认为，思政课一体化建设要以党的创新理论为核心，运用系统思维、科学方法合理设置学段目标，化解内容体系“倒置”难题。中国人民大学马克思主义学院教授刘建军区分了从幼儿园到研究生六个阶段的思想政治教育的学段类型，认为思政教育的重点应从启蒙性、体验性教育为主，到常识性、知识性教育为主，再到理论性、研究性教育为主，层层递进、逐级上升。吉林大学马克思主义学院院长吴宏政提出，应推动学生从“知其然”走向“知其所以然”，从熟知迈向真知。
在探讨如何创新方法论的问题时，清华大学马克思主义学院教授艾四林提出，要以教师队伍建设推动课程讲准、讲深、讲透和讲活，将一体化建设从历时性推进转为共时性推进。西南大学副校长白显良认为，要以整体意识、学段意识、进阶意识和规划意识观照思政课一体化建设的方方面面。西安交通大学马克思主义学院院长燕连福表示，要坚持方向性、结合性、递进性、合力性和全面性思维，让学生“动起来”“听起来”“悟起来”。同济大学马克思主义学院院长徐蓉提出，要审视一体化建设的长期与短期、全局与局部，推动一体化内在矛盾的纾解。
会上还发布了《大中小学思政课一体化建设发展报告（2025）》。这是华东师范大学大中小学思政课一体化建设研究团队自2022年发布该领域全国首部一体化建设报告以来，持续发布的第四本年度发展报告。