（来源：光明日报）

转自：光明日报

  桂林航天工业学院（以下简称“学校”）始终坚持“育人为本、学以致用”的办学理念，聚焦思政教育创新改革，探索出一条具有学校办学特色的“学思践悟”思政教育新模式，有效破解了思政教育“知行脱节”的难题，实现了“思辨育人”的跨越式转变，着力打造新时代思政教育新格局，全方位提升思政育人成效。

“学”为基 深化理论认知 打造思政课品牌

  学校将思政课理论学习放在首位，坚持内容为王，将思政课建设与党的创新理论武装同步推进，同时聚焦学生疑难困惑，嵌入生动鲜活的时代案例，以启发式、探究式教学深化学生的理论认知，真正做到以情感人、以理服人，让思政课入脑入心。在此基础上，学校倾力打造“马老师来了”特色线上思政课品牌，将理论宣讲与实景云课堂相融合，集丰富多彩的教学内容、多元交叉的教学方法和鲜明独特的教学模式于一体。课程短小且精致，内容聚焦时政热点，通过访谈、对话、表演等教学手段，为学生构建沉浸式的课堂教学环境，以贴近学生生活实际的方式，讲好中国故事、传播好中国声音，切实提升思政教育的影响力和感染力，鼓励学生为航天事业贡献青春与力量。

“思”为恒 激发学生自主意识 增强价值认同

  学校坚持以学生为中心，激发学生的内驱动力，让学生由被动接收转为主动学习。学校创建启发性教学情境，注重培育学生的思辨能力，引导学生将理论知识与个人发展、国家建设相结合，以强化学生的理论认同和情感认同。为此，学校推动课程思政建设，深入挖掘专业教学中的思政元素，从而实现知识传授和价值引领的同频共振。如教师结合专业特色和发展前景，将航天精神、工匠品质、家国情怀、理想信念等思政元素灵活融入“机械原理”“控制工程基础”等专业核心课程教学，帮助学生树立正确的价值观和职业观，让学生主动思考如何将个人理想融入祖国航天事业中，推动学生更好认识现实、迎接未来。

“践”为要 延伸社会教学阵地 强化知行合一

  学校不断延伸课堂教学阵地，将思政小课堂与社会大课堂相结合，让学生将理论转化为行动指南，在实践中锤炼本领、坚定信念、塑造人格。组织学生深入基层一线展开实地调研活动，围绕乡村振兴下青年返乡创业与就业这一主题，全方位了解乡村振兴中产业振兴、人才振兴的现实情况，就“洄游青年”与乡村振兴的互动关系展开持续探究，鼓励学生为乡村振兴提供更多的学术智慧，激励学生在乡村振兴中挺膺担当；学校以校外基地建设提供平台支撑，协同北航、西电等院校在红光沟建设“大思政课”实践教学基地，以航天精神为核心，将航天精神融入思政教育，主动探索出一条红色航天文化引领下的“大思政课”育人之路，构建“航天+三线+红色”的“大思政课”实践教学新模式，让学生近距离接触“国之重器”，以思政教育为引领，激发学生积极投身航天事业的信心与决心。

“悟”为魂 推动价值内化 坚定理想信念

  “悟”作为“学思践”的升华，是学生形成稳定价值观和坚定理想信念的重要环节。学校注重校园文化建设，为学生创建浸润式的文化环境，让学生在潜移默化中坚定自身的信仰追求，引发学生情感和心灵上的共鸣。一方面学校以“航天精神铸魂，航天文化育人”为理念，将“科技、思政、艺术”有机融合，让思政铸魂、艺术润心、科技赋彩，在科技与艺术的共存中共筑学生的航天之梦，为学生带来一堂别开生面的思政课。另一方面学校重点开展学风建设工作，以夯实立德树人之基，通过构建协同育人新格局，推进“优良学风班级”建设等，不断开创学校精神文化建设新局面，进一步提升思政育人质量。 

  （赵恬恬）