（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

邱云燕

教育里最动人的力量，往往藏在一句真诚的肯定里。一句夸奖、一个约定，或许就能成为照亮孩子成长之路的光，让自卑的小苗在呵护中顽强生长，绽放独有的光彩。

教室里的小期待

刚接班时，教室总是闹哄哄的，唯独小乐像株安静的小草缩在角落里。他说话细若蚊蚋，头总是低着，动作反应有些迟缓。我早听说他父母离异，他跟着爸爸生活，成绩总在及格线徘徊，眼底的自卑让人疼惜。

写字时，我照例挨个查看。踱到小乐身边，见他写字十分认真，虽然结构不均，笔画生硬，但并无敷衍之态。我故意抬高声音夸赞：“哇，小乐的字写得很棒！你已经打败了班里88%的同学！”

话音刚落，小乐的肩膀明显一顿。他慢慢抬头，眼睛亮晶晶的，带着难以置信的羞涩，嘴角悄悄上扬，又继续飞快地写。其他同学也向他投来羡慕的目光。语文课下课后，小乐怯生生地凑到我身边，悄声问：“老师，下节课还是语文课吗？我想上语文课。” 我笑了。一句简单的夸奖，竟能给这个自卑的小男孩带来如此大的力量。

周末作业里的小难题

小乐在学校学习格外省心。作业一发下去，他就开始写了。会做的题目总能认真写完，字迹比以前工整不少；遇到不会的，老师讲解时他便睁着圆溜溜的眼睛仔细听，还大声回应老师的问题。我总是不遗余力地夸他。可一到周一收作业，我的心就会沉下来——小乐的周末试卷潦潦草草，选择题随便勾选，横线长的题目空白一片，作文本更是干干净净。

我拨通小乐爸爸的电话，说明情况，希望他能督促孩子的学习。电话那头沉默几秒，传来含糊回应：“老师，不好意思，我每天晚上要做直播，顾不上他，文化水平也不高，作文我也不会教。” 之后几次联系，情况依旧，每次都有搪塞的理由。看着小乐低着头、攥着空白作文本的样子，我又急又心疼，只好把他留下来，给他辅导作业，陪他构思作文。我想多费点心思，不让这个慢慢找回自信的小男孩因为周末两天而掉队。

五星约定里的成长力量

“小乐，新学期我们来个约定好不好？周末作业你尽最大努力完成，作文一定要写，哪怕只有几句话、写得不够好，老师都会给你打五星，还会陪着你一起修改。” 他也读懂了我的期待，声音不大却格外坚定：“好！”

从那以后，小乐像是被按下了 “奋进键”。周末作业再也没有敷衍过，遇到不会的题目，爸爸帮不上忙，他就主动打电话问姑姑，有些时候主动去姑姑家学习。作文本上，不再是空白，而是歪歪扭扭却满满当当的文字——有他眼里的校园，有和姑姑的小事，还有对语文课的期待。

周一收作业时，我总会第一时间翻开小乐的本子，不管是习题还是作文，都如约画上鲜艳的五星，在班里大声表扬：“大家看，小乐这周末的作业完成得多认真！作文写得很真诚，值得我们学习！” 每次听到表扬，小乐的脸颊会泛起红晕，嘴角却忍不住上扬。这份肯定，成了他最足的动力。

现在的小乐，已经成为班里的“进步明星”。他的语文作业总能成为班里最积极、最快完成的那几个，字迹越来越工整，正确率也越来越高。我还邀请他加入国旗下演讲的队伍，让很多孩子羡慕不已。

如今，小乐的数、英、科成绩依旧徘徊在及格线边缘，可语文学习却成了他最耀眼的闪光点。他的作文里满是真诚生动的表达，阅读理解也能达到自己所能。

小乐的进步让我体会到，真诚的表扬从不是廉价的鼓励，而是滋养孩子成长的阳光雨露，能让看似平凡的小苗，绽放独有的生机与光彩，它足以照亮孩子前行的路，在坚持中遇见更好的自己。