之前写过一篇《》，提醒妈妈们不要从孩子放学到入睡，一直都跟孩子写作业那点事较劲，然后收到了几个很有意思的评论：

一位妈妈说：

要是不一放学就写，还不得写到第二天早上？

另一位妈妈说：

照你说的做，作业只能写完1%。

还有一位妈妈问：

要是中间不纠正，孩子坐姿、握笔姿势不正确，养成坏习惯怎么办？

三个评论，其实都和“效率”相关。

完成一个任务花的时间越长，效率越低。

为了孩子的学习，每个妈妈都愿意在孩子写作业上花时间，甚至花掉下班回家后的大部分时间。很多人认为时间花到位了，就能把写作业这件事管好。

其实，我们期待的管好，是效率的提升——孩子花更少的时间更快地写完，而且还既保量，又保质；父母也不需要长年累月地每天都要为这件小事花上好几个小时。

只投入时间，能直接让效率提升起来吗？显然不能，而且投入的时间越多，效率就会越低。写作业和做其他事一样，效率的提升，只能来自方法的改进。

和只管花时间的勤奋妈妈不同，有策略的妈妈会从四个方向上努力提高效率：

一、减少时间的浪费

特别需要妈妈花时间管作业的孩子，通常是小学低年级的孩子，而低年级孩子的作业量，确定无疑不用花五六个小时完成。

如果从放学就开始催写作业，等于是把睡前的时间，都花在作业上了，而且，很多妈妈其实都明白，孩子并不愿意一放学就写。

所以这么做，大部分时间并不是孩子在“写”，而是妈妈在“管”。那些时间，就都是浪费的。

关注效率的妈妈们不会把时间花在无效的反复催促上，而是会在放学后给他充足的休息时间，等到吃完晚饭，孩子已经调整好状态，而且确实需要开始动手写作业了，才会坚决但不唠叨地提醒孩子去写作业，大部分知道作业必须完成的孩子都能配合。这样，妈妈和孩子的时间就都省出来了。

二、不做不必要的停顿

小学低年级的孩子写作业慢，很常见的情况是不必要的停顿太多。

妈妈会在旁边看着，坐姿不好了、握笔姿势不好了、写生字笔顺错了，都要提醒。一提醒，孩子就得停下来。停下来本身就得花时间，停几分钟后又得再花几分钟才能重新进入状态。

关注效率的妈妈们不会这么做。她们会把提醒坐姿、握笔姿势、笔顺之类的事都在孩子正式开始写之前做好——当然，如果孩子没有此类困难，事先提醒也毫无必要。之后，只要孩子开始写了，妈妈就既不盯着，也不过一会儿就来看看。

孩子不需要随时停下来，写作业的效率就会有效提升，像是前面那两位妈妈说的，一晚上写完1%，或者写到第二天早晨都写不完的状况，几乎不可能出现。

三、把任务统筹规划

还有妈妈提了另一个问题：

孩子老师要求每项作业做打卡，有的作业还要拍视频，这些都得边写边做，怎么办？

无论这些任务是否合理，它们都是“完成作业”这件事的周边任务，混到写作业的过程中，肯定会降低效率。

善于提升效率的妈妈们会把这些任务做个小统筹，比如作业完成后集中打卡，或者写作业前做个“摆拍”——小小的变通不会影响完成作业这件事，也不会影响孩子的作业质量，但会大大减少对孩子的打扰，充分提升孩子写作业的效率。

四、管住自己，减少唠叨

一些妈妈问我：

我一见孩子写作业磨磨蹭蹭，就忍不住唠叨他，怎么办？

这事其实和孩子写作业的状态关系不大。小学低年级的孩子，写一会儿玩一会儿，基本上是常态，妈妈要是不能接受，总想孩子马上就能“改正”，就得不停唠叨他——其实唠叨了也不会立竿见影，反倒会浪费时间。

所以聪明的妈妈们会更注重结果，而不纠结过程——只要孩子能自己独立写作业，作业能保质保量地完成，对写作业过程中一些无关紧要的细节睁一只眼闭一只眼。管住自己，减少唠叨，妈妈会开心点，孩子也能写得专心点。

很多妈妈都特别关心如何让孩子学会时间管理，其实提高效率，就是时间管理的内容之一，妈妈们在孩子写作业这件事上，能把自己的时间管理做好、把自己的效率提升起来，就是给孩子做了好示范，孩子自然也能慢慢知道什么是高效，不把时间耗在没有任何有效产出的事上。

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真心爸妈（徐智明 / 高志宏）

孩子向前，父母退后

著有《育儿基本1、2》、《阅读手册（上、下）》。以“让孩子自主、与孩子合作、让孩子满足”三理念打造家庭教育底层逻辑；以“全学科自主阅读”成就孩子学习力。北大本科，中传硕博，两孩父母，现居北京。