热点题目

某高校公选课学生将课堂签到二维码传至短视频平台，引发上万人线上签到、讨论区留言泛滥；此前还出现“百万人为高校新生选军训服”“超132万人参与班级小程序选班长”等情况。这些原本为提高效率的线上手段，在流量裹胁下偏离初衷，扰乱课堂秩序、浪费教育资源。凸显互联网双刃剑效应。谈谈你如何看待这类“线上教育场景被过度娱乐化”的现象?

热点解析

各位考官，考生开始答题：

线上教育场景被过度娱乐化的情况，我既觉得惋惜又觉得需要警惕，本是为了提高效率、方便师生，可现在被流量带偏，变成“万人围观”的狂欢，这其实背离了教育场景该有的严肃性，我认为这种现象需要及时纠正。

这件事情，首先受伤的是学生的学习质量，陌生网友扎堆签到、刷无关留言，真正上课的学生很容易被混乱的讨论区分散注意力。其次会加重教师的教学负担，老师本来要按计划组织讨论、讲解重点，现在得花时间提醒陌生网友退出，打乱了正常的教学节奏。更关键的是，这种现象会消解教育的严肃性，把本该专注、严谨的教育场景变成“博眼球”的娱乐场，让大家觉得“教育可以随便玩”，浪费了课堂资源、平台资源这些公共成本。

深究背后的问题，我觉得有三个关键点：一是高校对线上教学工具的管理有漏洞，比如课堂签到二维码没有设置使用权限，随便拍、随便传都没人管；二是部分网友和学生有“流量至上”的心态，觉得把教育场景的东西发到网上、引来很多人参与，能博关注、赚热度；三是社会层面对“教育场景的边界”认知模糊，很多人没意识到课堂、班级事务这些场景有特殊性，忽视了对教育秩序的尊重。

要改变这种情况，我觉得可以从这三方面发力：

1、高校要扎紧线上工具的“管理口子”。比如课堂签到用动态二维码，设定“仅限本班学生扫码、10分钟内有效”的权限，避免二维码被外传后无限次使用；线上讨论区安排班委或教学助理实时盯守，遇到陌生账号留言、刷无关内容，马上提醒或屏蔽，确保教学场景不被干扰。

2、要引导大家树立“尊重教育场景”的意识。学校可以通过班会、校园广播告诉学生，教育相关的线上工具是“学习辅助手段”，不是“博流量的素材”，外传二维码、跟风签到会影响同学和老师；媒体也可以多宣传“理性参与网络活动”的内容，比如用案例说明过度娱乐化教育场景的危害，让更多人明白“教育不是热闹，需要严肃对待”。

3、短视频平台要尽到“内容把关”的责任。对于用户发布的“课堂二维码”“班级选班长链接”这类内容，平台可以通过算法识别后，先提示“此类内容可能涉及教育场景，传播后或影响正常教学”，再限制其传播范围，避免一下子扩散到上万人，从源头减少“流量裹挟教育”的情况。

各位考官，线上技术本是给教育“搭梯子”的，不该变成“拆台子”的。相信，只有守住每一个教育场景的严肃性，才能让知识真正传递、让育人真正落地，这也是我们推动教育高质量发展该有的态度。

考生答题完毕。