亲爱的读者，我们相聚在2025年最后一天。过去的一年里，教育的变化令人目不暇接。于是，我们推出了18篇“新观察”，试图记录和讨论这个时代教育领域里最令人兴奋的事情。我们从中挑选了10篇代表报道放到上面，你还记得它们吗？

我们和你一起为DeepSeek的横空出世欢呼，惊叹它一瞬间就能用算法重塑课堂，也警惕地嗅到“AI味”作业里飘来的危险信号；一纸“高中双休”的文件就能清空周末的教室，却不能清空家长心里的“别人家的孩子”；一台服务器就能让村小与名校同屏共振，却无法同步那张旧表上的产假、经费与编制。

“看见”是一种人之为人的关怀。我们和你一起看见县中教师在“头雁”与“孤雁”间挣扎起飞，教育数字化浪潮下的他们被手机提示音一路追赶；我们和你一起揪心于孩子迷失于大数据的算法迷宫，在游戏与擦边视频的包围下“四面楚歌”，也慨叹不少学校和教师早已陷入了“风险规避式”困局。

政策掷地有声，现实却在不断拉扯。家长递上“自愿自习”的纸条，校长在“纳什均衡”中进退维谷，教师在“减负”与“加码”之间不知所措……

是的，这个社会总是无法尽如人意，但危机中蕴含的无限希望也足以让我们激动。校园欺凌被首次写入拘留条款，未成年人违法不再“一放了之”“一罚了之”；在“擦边”视频和电子游戏泛滥的“战场”，教师开始教孩子如何辨别、拒绝不良信息，家长也开始学着不再把手机当作“电子保姆”；乡村小学的孩子第一次用3D打印拼出地球仪，AI通识课被写进课表；幼儿园“关停潮”中优质园占比逆势上升，危机被转化为“抬升底部”的契机；春秋假与春种秋收同步，劳动教育在假期里让孩子成长。

过去的一年间，不容置疑、“从来如此”的被重新审视着，亘古未有、喷薄生机的各领风骚。这是一个经验主义、进步主义被不断消解的时代，也是一个呼唤变革的时代。

教育正在走向一个“十字路口”——正如香港大学原副校长、荣休教授程介明所言，这不是AI带来的新问题，而是教育本身旧问题的放大。

是的，教育的问题从来都不是简单的，直面复杂应该是我们永恒的主旨。

一项政策无法解决所有问题，一项技术也无法填平所有鸿沟。改变是复杂的，复杂到你中有我、我中有你——是技术与人的博弈，是政策与泥土的对接，是理想与现实的拉锯，是“应该”与“只能”之间的裂缝。

但也正是在这些裂缝里，我们看见了真实的教育，看见了教育人的挣扎与坚持，看见了制度尚未覆盖的角落，也看见了希望悄悄发芽的地方。

于是，我们有了共识：人，永远比技术更重要；政策，关键是能否落到泥土。

在教育的“十字路口”，我们不急着赶路，只想看清方向。新的一年，我们仍将在这些裂缝里记录，在拆分的两面之间寻找交集与共生。

2026，我们一起观察。

《中国教师报》2025年12月31日第2版

作者：本报记者 万景达