亲爱的读者,我们相聚在2025年最后一天。过去的一年里,教育的变化令人目不暇接。于是,我们推出了18篇“新观察”,试图记录和讨论这个时代教育领域里最令人兴奋的事情。我们从中挑选了10篇代表报道放到上面,你还记得它们吗?
我们和你一起为DeepSeek的横空出世欢呼,惊叹它一瞬间就能用算法重塑课堂,也警惕地嗅到“AI味”作业里飘来的危险信号;一纸“高中双休”的文件就能清空周末的教室,却不能清空家长心里的“别人家的孩子”;一台服务器就能让村小与名校同屏共振,却无法同步那张旧表上的产假、经费与编制。
“看见”是一种人之为人的关怀。我们和你一起看见县中教师在“头雁”与“孤雁”间挣扎起飞,教育数字化浪潮下的他们被手机提示音一路追赶;我们和你一起揪心于孩子迷失于大数据的算法迷宫,在游戏与擦边视频的包围下“四面楚歌”,也慨叹不少学校和教师早已陷入了“风险规避式”困局。
政策掷地有声,现实却在不断拉扯。家长递上“自愿自习”的纸条,校长在“纳什均衡”中进退维谷,教师在“减负”与“加码”之间不知所措……
是的,这个社会总是无法尽如人意,但危机中蕴含的无限希望也足以让我们激动。校园欺凌被首次写入拘留条款,未成年人违法不再“一放了之”“一罚了之”;在“擦边”视频和电子游戏泛滥的“战场”,教师开始教孩子如何辨别、拒绝不良信息,家长也开始学着不再把手机当作“电子保姆”;乡村小学的孩子第一次用3D打印拼出地球仪,AI通识课被写进课表;幼儿园“关停潮”中优质园占比逆势上升,危机被转化为“抬升底部”的契机;春秋假与春种秋收同步,劳动教育在假期里让孩子成长。
过去的一年间,不容置疑、“从来如此”的被重新审视着,亘古未有、喷薄生机的各领风骚。这是一个经验主义、进步主义被不断消解的时代,也是一个呼唤变革的时代。
教育正在走向一个“十字路口”——正如香港大学原副校长、荣休教授程介明所言,这不是AI带来的新问题,而是教育本身旧问题的放大。
是的,教育的问题从来都不是简单的,直面复杂应该是我们永恒的主旨。
一项政策无法解决所有问题,一项技术也无法填平所有鸿沟。改变是复杂的,复杂到你中有我、我中有你——是技术与人的博弈,是政策与泥土的对接,是理想与现实的拉锯,是“应该”与“只能”之间的裂缝。
但也正是在这些裂缝里,我们看见了真实的教育,看见了教育人的挣扎与坚持,看见了制度尚未覆盖的角落,也看见了希望悄悄发芽的地方。
于是,我们有了共识:人,永远比技术更重要;政策,关键是能否落到泥土。
在教育的“十字路口”,我们不急着赶路,只想看清方向。新的一年,我们仍将在这些裂缝里记录,在拆分的两面之间寻找交集与共生。
2026,我们一起观察。
《中国教师报》2025年12月31日第2版
作者:本报记者 万景达