湖南日报1月7日讯（通讯员 王辉 全媒体记者 刘镇东）“这不像一条传统招生宣传片，更像是一次真正属于数字时代的新媒体创作。”近日，湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院数字媒体艺术设计专业AI数字人MV《数梦未来》（Digital Dream Come True）在线发布，不少老师和学生发出了这样的感叹。这支以原创AI歌曲为核心、由全体教研室教师数字人共同出演的MV，一经发布便在校内外迅速传播，获得师生高度关注，相关片段在学生社群、家长群和新媒体平台中被频繁转发。

项目的发起，源于一次并不“宏大”的教研讨论。在推进“双高计划”建设与专业群对外宣传过程中，如何让专业特色被真正“看见”，一直是数字媒体艺术设计教研室反复思考的问题。

“如果我们教学生用AI、用新媒体、用数字人，那为什么专业介绍本身还停留在传统视频和图文?”在该校数字媒体艺术设计专业带头人倪栋老师的提议下，一个大胆的想法逐渐成形——用AI原创音乐+教师数字人，做一支真正符合年轻人审美的专业MV。这个想法很快在教研室内部形成共识，不是外包，不是展示技术参数，而是由老师们自己完成一次“面向未来的创作实验”。

教研室“集体下场”，老师们第一次成为“数字人主角”。与以往宣传作品不同，《数梦未来》的创作并非由单一技术团队完成，而是一次真正意义上的教研室协同创作。从歌词主题的反复推敲，到AI作曲风格的选择；从每位教师数字人形象的生成、微调，到画面节奏与专业方向的对应呈现；从“文博、文旅、文创”融合理念的植入，到“平面、影像、互动、虚拟”等专业关键词的自然呈现，整个过程，本身就是一次完整的数字媒体创作实践。

不少老师坦言，这是第一次以“被创作对象”的身份参与AI项目。“站在镜头前的不是真人，而是数字人，但反而更能代表专业的未来状态。”这种体验，也让教师们对AI在教学、教材和课程中的应用，有了更直观、更深入地理解。

作品发布后，有学生在评论中说：“第一次觉得专业介绍不像宣传，而像一首属于我们专业的歌。”多位家长反馈，MV比传统文字介绍更容易理解专业方向，也更能感受到学校在新技术应用上的前瞻性。

在校内外新媒体平台上，《数梦未来》相关内容的浏览量与互动量明显高于常规专业推文，部分片段被学生二次剪辑、再创作，形成自发传播。这种“被年轻人接受、主动转发”的效果，也让教研室更加坚定了探索新媒体表达方式的方向。

在总结项目经验时，教研室并未将其视为一次“完成即结束”的成果。据悉，相关技术流程和创作方法，已被纳入后续规划中：探索数字人参与在线精品课程讲解，应用于数字教材中的虚拟教师与示范角色，服务于专业群整体形象建设与教学资源数字化升级等等。

“我们要在专业群这一核心引擎的持续驱动下，一步步把‘理念’变成‘案例’、把‘课程’变成‘场景’、把‘人才’变成‘动能’”。早在今年秋季专业群建设工作会上，该校“双高计划”数字媒体艺术设计专业群负责人、副校长申剑飞确立了专业群建设规划。项目收官当日，他表示，“这次创作以AI技术为引擎，以文化表达为核心，以新媒体传播为载体，真正实现了‘科技赋能教学、创意服务育人、专业主动发声’的三位一体教育新模式。”

展望未来，申剑飞说：“学校将持续深化‘AI+数字内容+教育场景’的融合创新，让技术不再是冰冷的工具，而是成为连接课堂教学、产业发展与社会需求的温暖桥梁。我们期待看到更多关于数字未来的美好梦想，在真实的教育沃土中生根发芽、开花结果，培养出真正适应数字时代需求的创新型人才。”

来源：湖南日报