近段时间，各地群众赛事持续升温，以“湘超”“苏超”“赣超”等为代表的一系列足球联赛不断“火”起来，成为观察我国青少年体育发展和体教融合的重要窗口。以2025年举行的“湘超”为例，参赛球员中中学生245人、大学生98人，学生群体合计接近半数。

为什么学生参与度如此之高？关键在于相关部门出台的一系列制度安排，为他们创造了真实而稳定的上场机会。通过明确学生球员比例、对职业球员参赛资格严格限制等规则设计，让青少年不再是“被照顾的对象”，而是成为赛事结构中的必要力量。“湘超”成为全国少有的将学生球员以制度性规范嵌入省级足球联赛的赛事，“苏超”参赛球员中也包括大量学生。类似制度设计倒逼球队主动发现和培养年轻球员，让校园训练实现从学校体育向社会竞技的自然过渡。

与此同时，相关赛事组织也更加贴近学生学习与成长规律。学校将弹性课程和训练计划进行协同，让比赛时间尽量避开正常教学时段，并安排配套医疗保障与学业支持同步跟进。在多方努力下，参与比赛被纳入有序、可持续的培养体系中，为青少年长期参赛创造现实条件。

在竞技层面，青年球员也逐渐形成鲜明特质。依托充沛体能和快速节奏，通过高频跑动与团队配合弥补身体对抗上的不足，使比赛呈现出更加积极主动、富有活力的面貌。如“湘超”冠军永州队中，来自中南大学的学生球员高响以7粒进球位居射手榜前列，成为影响比赛走向的关键角色。实践证明，只要给予宽广舞台并完善公平、有序的规则保障，学生完全能够在实战中发挥关键作用。

更要看到，群众赛事正在成为青年球员成长与选拔体系中的重要组成部分，将校园培养与更高层级的竞技活动有机连接起来。例如，“苏超”两名球员进入中国U18国家男子足球队集训名单，这充分说明，基层高水平联赛成为持续展示、公开检验赛事精彩程度的重要平台，它让优秀个体能够被更高层级训练与选拔体系看见并且吸纳。由校园到地方，再到更高舞台，一条可感知、可抵达的进阶路径正在形成。

当然，要把这种阶段性热度沉淀为长期生态，仍需在若干关键环节持续发力。

首先，应畅通培育渠道。当下，科学化、连续性的赛事体系尚未完全贯通，按学龄阶段推进的普及性培养，与面向高水平竞技的人才成长路径之间仍存在梗阻。青少年成长强调循序渐进、全面发展，而竞技人才培养强调长期积累和持续高强度对抗，两者节奏不同但目标一致。所以，在培育人才的过程中，须构建纵向贯通的进阶体系，让大多数孩子有稳定参与的平台，也让少数潜力人才拥有不断攀升的阶梯。

其次，应解决好优化机制的问题。当前，制度化、常态化的学训协同体系尚未全面建立，体教融合在地区和学段之间存在发展不均衡的问题。少数学校虽能通过弹性课表、综合评价和学业辅导实现学习训练统筹，但更多地方仍旧依赖临时协调和个别投入。若没有统一规范，学生参与高水平赛事容易与升学压力发生冲突，难以形成长期稳定预期。如何建立适应赛事的学训衔接机制，将训练安排、参赛认定和学业支持纳入统一规范，使参赛从“特例”变为“常态”，这些都值得深入思考。

再次，需要进一步完善支撑体系。学生参与规模快速扩大，教练、体能、医疗和康复等支撑资源也要跟上。推动赛事长期健康发展，需要同步完善基层教练培养体系和职业发展通道，引入更多社会力量参与服务保障，逐步形成稳定、专业、长期运行的支持网络，把参与人数优势转化为训练质量优势和安全保障能力。

振兴足球，青少年是关键力量。只有立足现实、久久为功，才能让更多孩子在校园与赛场之间健康成长，在规范、有序、开放的竞赛体系中不断历练。当学生在赛场中央站稳时，中国足球和青少年体育也将打开更加广阔的发展空间。

（作者：周正卿，系北京大学体育教研部副教授）