特约评论员/艾佩韦

近日，记者在教育部深入落实“健康第一”工作部署会上了解到：2026年，教育部将深入实施学生体质强健计划，着力提升学生体质健康水平。

“文明其精神，野蛮其体魄。”促进学生身心健康、全面发展，始终是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大议题。体育运动在提高学生身体素质和健康水平、促进学生的全面发展上有着不可替代的重要作用。坚持“健康第一”，实施学生体质强健计划，一场全员参与、协同育人的生态变革正在深入进行。

“十四五”期间，我国实施学生体质强健计划，推动课间活动由原来的10分钟延长到15分钟，落实中小学生每天综合体育活动2小时要求。同时，各地也在积极行动，江苏省推行义务教育学校体育“2·15专项行动”，北京、重庆、上海等地也相继出台措施加强中小学体育工作。随着各项举措落地实施，2021年至2024年全国学生总体近视率实现“四连降”，大中小学生2024年体质健康总体优良率较2016年提升9.3个百分点。坚持乘势而上，实施学生体质强健计划仍需往深里走、往实里抓。

当前，“小胖墩”“小眼镜”等问题仍待解决，社会各界对学校体育和学生体质寄予了更大期望。基于青少年身心健康状况和“以体育人”规律，及时印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，并将深入实施学生体质强健计划作为2026年的重点工作，让孩子在奔跑中拔节成长，正是对社会期待的有力回应。

深入实施学生体质强健计划，保障体育运动时间是首要一步。基础教育阶段，要通过“晒课表”等方式强化监督，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为，确保高质量落实中小学生体育2小时。高等教育阶段，要把实施大学生体质提升专项行动作为2026年春季开学的重点工作，“一校一策”制定专项行动方案，全面加强和改进高校体育工作，帮助大学生养成科学锻炼习惯，切实提升体质健康水平。需要特别强调的是，幼儿园和小学是保障孩子视力健康的关键环节，尤须控制电子产品使用，改善教室采光照明，充分保障孩子的户外活动时间，让孩子身上有汗、眼里有光。

不可否认的是，作为以身体练习为主要形式的教育活动，学校体育运动存在意外伤害的显性风险，极易滋生“为了不出事、宁可不活动”的保守观念。但相比之下，长期静态生活方式导致的肥胖、近视、心理脆弱等隐性风险的普遍性和严重性更甚。深入实施学生体质强健计划，需要进一步明确学校在硬件安全方面的管理责任和合理界定，持续完善政府、学校、家庭共同参与的保险保障机制，为学校“松绑”，给家长吃下“定心丸”，从而实现提升体质与防控风险的动态平衡。

孩子健康，家之期盼；少年强健，国之根基。相信随着学生体质强健计划的深入实施，会有越来越多的孩子摘掉“小眼镜”、不当“小胖墩”、挺直“小脊梁”、戒除“小焦虑”，以更加强健的体魄、更加昂扬的姿态，在实现中华民族伟大复兴的宏伟事业中成长成才、发光发热。（艾佩韦）