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教师资格每日一练笔试练习题（3.2）

每日一练

科目一(1-4)

1.义务教育法对义务阶段学校收费的规定是( )。

A.收学费，不收杂费

B.不收学费、杂费

C.不收书本费、杂费

D.收书本费、杂费

2.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地( )批准。

A.学校

B.市级人民政府或者乡级人民政府教育行政部门

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

3.王某的儿子患有小儿麻痹，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近一所普通小学申请就读。学校方面以学校不是特殊教育学校，无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施等为由，拒绝了王某的要求。学校的做法( )。

A.合法，王某儿子本身有残疾不适宜接受教育

B.合法，学校有权拒绝特殊儿童接受教育

C.不合法，只有教育局才能拒绝残疾儿童到普通学校就读

D.不合法，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童

4.《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是( )。

A.乡镇以上人民政府教育行政部门

B.县级以上人民政府教育行政部门

C.市级以上人民政府教育行政部门

D.省级以上人民政府教育行政部门

科目二(5-10)

5.不同时期的学校教育制度是不一样的，体现了教育的( )。

A.历史继承性

B.历史性

C.永恒性

D.不平衡性

6.我国古代封建时期学习的主要内容是( )。

A.四书、五经

B.六艺

C.七艺

D.七技

7.《学记》是中国也是世界上最早的教育著作，撰写于我国( )。

A.战国

B.汉代

C.西周

D.清朝

8.科学形态教育学产生的标志是( )。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《学记》

D.《论语》

9.以下教育著作产生的先后顺序正确的是( )。

A.《学记》、《论演说家的教育》

B.《论演说家的培养》、《学记》

C.《雄辩术原理》、《学记》

D.《论演说家的教育》、《学记》

10.请简述全面发展教育的组成部分。(简答)

参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

2.【答案】C。中公教育解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准”。

3.【答案】D。中公教育解析：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助”。

4.【答案】B。中公教育解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作”。

科目二(5-10)

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查教育的社会属性。教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。因此本题选B。

6.【答案】A。中公教育解析：本题考查古代社会的教育。我国古代古代奴隶时期学习的主要内容是六艺，我国封建时期学习的主要内容是四书、五经。中世纪欧洲教会学校学习主要内容是七艺和骑士学校学习的主要内容是骑士七技。因此本选A。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育学萌芽阶段的代表人物和代表著作。《学记》是中国以及世界上最早的教育著作，撰写于我国战国末期，因此本题选A。

8.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育学创立阶段的代表人物和代表著作。标志着教育学已经称为一门规范的、独立的学科的著作是《普通教育学》。B选项《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，也是教育学作为一门独立的学科的标志。C选项是《学记》是中国也是世界上最早的教育著作，也称为教育学的雏形。D选项《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，其中的教育思想主要有“启发诱导”、“有教无类”、“因材施教”。因此本题选A。

9.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育学萌芽阶段的代表人物和代表著作。《学记》是中国以及世界上最早的教育著作，而《论演说家的教育》也叫《论演说家的培养》还叫《雄辩术原理》是西方最早的教育著作。因此本题选A。

10.【参考答案】全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

德育，德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动。德育在全面教育中起着灵魂和核心作用，起着保证方向的作用。

智育，智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教育。

体育，体育是授予学生体育卫生知识和技能，使学生增强体质，发展机体素质和运动能力，养成良好的卫生、保健习惯的教育。体育为人的全面发展教育提供了重要物质基础。

美育，美育又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。

劳动技术教育，劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。

为了了解大家的水平从而为大家准备更合适的试题，请一定要做题反馈呀~比如：教资2题错选A。

教师招聘每日一练笔试练习题（3.2）

每日一练

1.维果茨基的最近发展区理论认为( )。(单选)

A.人有超级、一般、低级三种心理机能

B.抽象逻辑思维是一般心理机能

C.无意注意是低级心理机能

D.各类心理机能完全由遗传决定

2.儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距被维果茨基称之为( )。(单选)

A.先行组织者

B.最近发展区

C.学习准备

D.教学支架

3.老师问妙妙：“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”，“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于( )。(单选)

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶

D.形式运算阶段

4.能够计算概率问题的学生最有可能处于( )。(单选)

A.前运算阶段

B.动作运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

5.有同学总喜欢在老师的问题还没有问完的时候抢着回答，但总是出现错误，这在心理学上属于( )。(单选)

A.场独立型

B.发散型

C.冲动型

D.场依存型

6.以下活动中发生“同化”过程的有( )。(多选)

A.儿童用所学的方法去完成作业

B.儿童将所学到的礼貌用语应用与人际交往

C.小学生运用刚学过的加法法则计算数学题

D.儿童在自然数概念的基础上掌握有理数的概念

E.儿童改变了原来认为“会飞的就是鸟”的观念

7.下列观点中属于维果斯基心理发展理论的有( )。(多选)

A.两种工具观

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内化说

8.对于自我中心言语这一话题，皮亚杰与维果斯基做出了相同的表述。( )(判断)

9.根据维果斯基的最近发展区，我们能够知道学习任务越难越有利于学生学习。( )(判断)

10.简述影响认知发展的因素(简答)

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，认为心理发展是指一个人的心理从出生到成年，在环境与教育的影响下，从低级心理机能逐渐向高级心理机能转化的过程。低级心理机能是消极适应自然的心理形式，如感受性、知觉、机械记忆、无意注意、冲动性意志等。低级心理机能是种系发展的产物，受生物学的规律所支配，它们伴随生物自身结构尤其是神经系统的发展而发展。高级心理机能是积极反映社会文化经验的心理形式，包括观察、有意注意、逻辑记忆、抽象逻辑思维、高级情感、预见性意志等。高级心理机能是社会历史发展的产物，受社会规律制约，是在人际互动过程中产生并不断发展起来的。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是维果斯基的最近发展区理论。

选项A，先行组织者策略是奥苏贝尔的理论观点。

选项B，最近发展区是维果斯基的理论观点。

选项C，学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

选项D，教学支架是布鲁纳等人根据维果斯基的最近发展区和辅助学习的概念提出的。

因此，本题选择B选项。

3.【答案】B。中公教育中公教育解析：本题考查皮亚杰的认知发展理论。

B选项，前运算阶段的儿童由于已经掌握了口头语言，开始从具体动作中摆脱出来，凭借表象在头脑中进行表象性思维。他们使用的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，他们的思维仍受具体直觉表象的束缚。思维具有单向性、不可逆性、刻板性。题干描述表明苗苗思维不可逆，属于前运算阶段。说法正确。

A选项，感知运动阶段的儿童通过感知运动图式与外界发生相互作用。智力的进步体现在从反射行为向信号功能的过渡。本阶段的儿童还不能用语言和抽象符号为事物命名。不符合题意。

C选项，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。但仍需要具体事物的支持。这一阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。不符合题意。

D选项，形式运算阶段又称命题运算阶段。这一阶段思维已经摆脱了具体事物的束缚，把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。不符合题意。

综上所述，故本题选B。

4.【答案】C。中公教育中公教育解析：本题考查皮亚杰认知发展理论。

A选项，前运算阶段的儿童由于已经掌握了口头语言，开始从具体动作中摆脱出来，凭借表象在头脑中进行表象性思维。他们使用的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，他们的思维仍受具体直觉表象的束缚。不符合题意。

B选项，为干扰选项。

C选项，形式运算阶段又称命题运算阶段，这一阶段思维已经摆脱了具体事物的束缚，把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。本阶段儿童的思维是以命题形式进行的，具有抽象逻辑思维。计算概率问题需要学生具有抽象逻辑思维，所以，能够计算概率问题的学生最有可能处于形式运算阶段。说法正确。

D选项，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。但仍需要具体事物的支持。这一阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。不符合题意。

综上所述，故本题选C。

5.【答案】C。冲动型的特点是反应快，并不重视精确度。冲动型的学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。题干中的同学喜欢抢答老师的问题，但总是出现错误，就属于冲动型。故选C。

6.【答案】ABC。中公教育中公教育解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。

选项A，儿童用所学到的方法去完成作业是知识的运用，不改变原有的认知结构，符合同化的概念。

选项B，儿童将所学到的礼貌用语应用与人际交往是原有知识的运用，不改变原有的认知结构，符合同化的概念。

选项C，小学生运用刚学过的加法法则计算数学题是原有知识的运用，不改变原有认知结构，符合同化的概念。

选项D，儿童只自然数概念的基础上掌握有理数的概念，原有的图示发生改变，不符合同化概念。

选项E，儿童改变了原来认为“会飞的就是鸟”的观念原有图示发生改变，不符合同化概念。

综上所述，A、B、C符合题干。

7.【答案】ACD。中公教育解析：本题考查维果斯基的心理发展观与教育。

A选项，维果斯基的文化——历史发展理论中指出物质生产的工具导致在人类的心理上出现了精神生产的工具，即人类社会所特有的语言和符号。

B选项，发生认识论是皮亚杰提出的，不符合题意。

C选项，在教学与发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：一个是最近发展区思想;一个是教学应当走在发展的前面;一个是关于学习的最佳期限问题。

D选项，维果斯基分析了智力形成的过程，提出了内化学说。

因此，本题选择ACD选项。

8.【答案】错。中公教育解析：皮亚杰提出儿童在前运算阶段时会出现自我中心言语的特征，表现为以自我为中心，包括重复、独白、集体独白。维果斯基则认为自我中心言语是由外部语言向内部转化中的一种过渡形式。故皮亚杰与维果斯基所提的自我中心言语内涵不一致，本题错误。

9.【答案】错。中公教育解析：最近发展区是指在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。所以学生学习任务的难度应高于学生的现有水平，并且不超过学生即将到达的水平。故本题中，学习任务越难越有利于学生学习的说法是错误的。

10.【参考答案】

皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：

(1)成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

(2)练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。

(3)社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。

(4)具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。

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