习近平总书记始终牵挂青少年健康成长，多次强调要牢固树立“健康第一”教育理念，促进学生身心健康、全面发展。今年政府工作报告提出，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。

在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏回答记者提问时表示，“健康第一”既是理念又是责任，更要落到行动上。我们将持续努力、一抓到底，让五育并举、全面发展落地见效。

近年来，教育系统坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，将“健康第一”的理念融入育人全过程。聚焦体育锻炼、心理健康、近视防控等重点领域，出台制度政策、落实专项行动，稳步推进健康学校建设，这些举措实实在在地促进了青少年身心健康、全面发展。目前，“每天体育2小时”“课间15分钟”已在所有省份部署推开，全国大中小学生体质健康总体优良率不断提升、学生总体近视率“四连降”。这些直观的数据有力说明，只要把“健康第一”理念转化为实际行动，就一定能够取得实际效果。

将“健康第一”一抓到底，要求理念树得牢。必须提高政治站位，从教育的“三大属性”出发，深刻把握“健康第一”的重要意义，不折不扣把学生身心健康放在育人首位。要充分认识到，深入落实“健康第一”，是为党育人、为国育才的长远大计，是厚植人民幸福底色、回应群众关切的民生基石，是夯实现代化建设人才基础、激活人才资源活力的战略投资。在办学理念上，学校要坚决摒弃“重分数、轻健康”的不良倾向，从更多关注学生知识增长，转向更多关注他们的身心健康。在办学实践中，要坚持将“健康第一”理念细致地融入办学章程、教学计划、校园文化，努力打造让学生安心、舒心、暖心的校园环境。

将“健康第一”一抓到底，要求行动落得实。既要强化顶层设计、压实责任链条，又要充分激发地方首创精神，鼓励因地制宜、创新举措。要聚焦体育锻炼、心理健康等重点工作，不折不扣抓推进、抓细抓实抓到位，以实打实的行动推动学生身体动起来、心理强起来，把健康育人成效真正落到实处。体育锻炼是强健身体最直接有效的手段。各地各校要在保证学生运动时间、运动空间、运动效果上出实招、见实效，努力打造学生喜爱、能出汗的体育课，让学生体质强健起来。心中有阳光，眼里才有光芒。各地各校要在系统提升学生心理健康工作水平，构建全员育心工作格局上下功夫。要配齐配强心理健康教师，不断提升心理健康工作专业化水平，以系统谋划、精准施策、有力行动，全面提升学生心理健康工作质效，着力培养学生阳光自信的心态、应对挫折的能力和团结合作的精神，积极回应人民群众关切。

将“健康第一”一抓到底，要求效果立得住。要压实学校主体责任、发挥家庭重要作用、凝聚社会广泛共识，通过协同联动，务求工作实效。各地要用好教育评价改革这个关键一招，把学生身心健康作为学校考核评价的重要因素，并善用法治力量和教育督导压实学校责任。学生的成长既包括校园生活，还涉及家庭生活、社会生活。因此，要强化部门协同、加快“教联体”建设，发挥好家庭和社会的作用，构建全社会共同关心、共同参与、共同促进学生身心健康、全面发展的工作格局，凝聚协同践行“健康第一”的强大合力。

健康是学生成长的基石，是立德树人的底线要求，更是事关国家未来、民族希望的战略工程。为“健康第一”立标尺、定目标，是面向未来的长远布局，彰显了教育领域守护学生健康的坚定决心。让我们遵循教育规律和学生成长规律，树牢理念、扎实行动、干出业绩，着力培养体质强健、心智坚韧、品格高尚、全面发展的新时代青少年，为教育高质量发展、为国家和民族的美好未来打下坚实健康根基。

《中国教育报》2026年03月09日 第01版

作者：本报评论员