当前，我国正加快谋划“十五五”发展，教育对外开放成为重要战略方向。职业教育如何走向世界、融入全球，是一道时代课题。莱芜职业技术学院积极响应“一带一路”倡议，持续拓展“全球朋友圈”——从济南的留学生课堂到曼谷的车间培训，从赞比亚的技能基地到芬兰的康养学院，再到摩洛哥的古籍修复课程……学校以“技能+文化”双轮驱动，持续拓展国际合作，推动中国职教品牌走向世界。

搭建平台塑造职教国际品牌

学校将“国际化办学”作为发展引擎，通过多元化的国际合作模式，持续推动职业教育“走出去”。2025年4月，学校与芬兰罗约阿应用科学大学合作建设的中芬康养学院正式获批，成为山东省康养领域首个中外合作办学机构。学院引入芬兰课程体系与教学模式，计划5年内培养600余名康养专业人才。

学校2019年在东南亚开始布局职教“走出去”平台，与泰国、印尼等国家的院校共建分校，牵头制定专业人才培养方案，开发双语课程。在此基础上，成立东南亚职业教育境外办学联盟，与多家跨国企业协同共建海外教育基地，累计培养留学生75名，逐步构建起协同发展的跨境职业教育生态。

对接企业精准培养海外人才

随着中资企业加速“走出去”，本土化技能人才需求日益凸显。学校主动对接中冶集团、中国重汽等企业，创新“校企双主体”国际育人新模式，先后选派机电一体化、智能冶金专业教师赴摩洛哥、巴基斯坦等地开展“订单式”培训。2025年，学校承办“中国铜业杯”海外企业属地班组长培训，针对中资企业海外项目一线管理短板，开展靶向训练。围绕巴基斯坦、阿富汗、赞比亚等国家的中资企业海外员工的岗位需求，重点聚焦中冶集团等海外矿业项目一线班组长的能力短板，在统筹协调与团队管理等关键环节开展靶向培训，来自中资海外企业的21名属地员工参加培训。

学校还积极推进海外“班·墨学院”建设，组建高水平教学团队，累计完成海外培训6000人日。教师王凤杰赴巴基斯坦开展技术培训，编写全英文电工教材，有效破除海外技能培养的语言障碍。

输出标准推动“技能+文化”融合

职业教育不仅要“走出去”，更要“标准走出去”。学校依托智能冶金技术、机电一体化技术等专业，近年来先后输出专业标准3项、课程标准22项、职业标准2项、教材4部，其中“电动汽车维护技术员IVET4级”等13项标准被老挝、科特迪瓦等国家采用，持续推广应用9门国际课程标准。

在输出技能的同时，学校注重文化融合。作为教育部“汉语桥”项目合作单位，学校开展“感受中国冶金创造之美”等线上线下文化交流活动，让海外学员体验中国工业与文化魅力。文物与艺术系开发的“古籍修复”“陶瓷”等双语课程，融入“汉语桥”文化体验模块，让学员在动手中感知中华文明。

服务战略讲述中国职教故事

学校以职业教育为纽带，将技能培训与文化传播相结合，主动承担起讲述“中国故事”的使命。近年来，学校连续承办多期商务部援外培训项目，为刚果（布）、老挝等国培训官员、教师等200余人次。多位外籍学员在交流中表示，中国工匠精神体现于技术，更蕴含对传统的敬畏和传承。

学校还打造“Touching济南·国际留学生走进五彩莱芜”等品牌活动，组织留学生深入济南城乡，沉浸式感受风土人情，搭建起中外青年文化交流的桥梁。

从东南亚到北欧，从技能培训到文化传播，莱芜职业技术学院以职教为舟、以文化为帆，正在全球范围绘制一幅“技能架桥、文明互鉴”的生动图景。在推动中国职业教育高质量对外开放的进程中，“莱职经验”正成为一张闪亮的名片。

（作者系莱芜职业技术学院党委副书记、院长）

《中国教育报》2026年03月24日 第06版

作者：杨洪涛