中国教育新闻网讯（记者 彭诗韵）4月29日，由中国大百科全书出版社与清华大学附属小学联合主办的《中华优秀传统文化主题教学丛书》新书发布暨出版座谈会在中国教育学会举行。中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚，中国教育学会常务副会长、《中国基础教育》总编辑翟博，中国大百科全书出版社党委书记、社长高世屹，副总编辑曾辉，清华大学附属小学校长窦桂梅、副校长张华毓出席会议。

活动现场。主办方供图

吕玉刚、翟博、高世屹、窦桂梅、曾辉共同为《中华优秀传统文化主题教学丛书》揭幕。丛书由翟博、窦桂梅任总主编，清华附小语文骨干教师团队编写，分为《讲仁爱》《重民本》《守诚信》《崇正义》《尚和合》《求大同》六册。丛书将宏大的传统文化转化为中小学生可读、可用的学习内容，是一套集校本教材、普及读物、亲子共读于一体的主题教学读本。

吕玉刚强调，建设教育强国，基点在基础教育。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。这套丛书把博大精深的传统文化转化为系统、科学、可实施的育人内容，上承国家文化战略，下接一线课堂实际。他希望更多学校借鉴清华附小的经验，以主题教学撬动课堂变革，以文化涵育时代新人。

高世屹指出，这套丛书精准抓住了传统文化中最具当代价值、契合青少年成长需求的六大核心理念——讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，也是百科社在传统文化教育领域持续深耕的集中体现。他表示，百科社将继续推动传统文化教育从“纸端”走向“云端”，让更多师生受益。

翟博介绍了丛书的核心内容。他指出，丛书以“文以载道，以文化人”为核心理念，每册精选经典故事与时代新篇，实现古今贯通；设计200余个阅读工具，让不同基础的学习者都能找到适配路径。他还宣布，编写团队拟将稿费捐赠给边远地区、民族地区和国家重点帮扶县的中小学师生，用于支持传统文化教育的普及工作。

活动现场。主办方供图

窦桂梅分享了丛书如何将静态的主题转化为儿童可理解的学习主题，进一步成为可实践的特定学习主题，通过“情境调动、问题驱动、工具撬动、平台互动”四动力系统，让每个孩子实现中华文化的认知跃升与价值塑造。窦桂梅还介绍，丛书所有插图都由清华附小的学生绘制，实现了师生在文化浸润与审美创造中的共同成长。

清华附小教师代表王美霁、高珊、马紫晗结合自身编写与教学实践，展示了这套丛书如何与学校自主研发的“玫瑰小语”主题教学AI垂直模型协同发力。模型以语小阅等五种实践样态为内容，以打通语文教学全链路为目标，构建全场景的智能教学体系，为语文教学提供一体化智能支撑。丛书的“主题—学习主题—特定学习主题”三层关联概念连续体为教师提供了清晰的教学逻辑，“玫瑰小语”模型中也内嵌三层关联概念连续体的核心内容，助力教师高效完成阅读教学的架构搭建；同时模型还能引导学生与历史人物对话，并精准诊断课堂教学效果。丛书扎实的内容体系帮助教育者在AI时代做阅读的掌舵者与摆渡人，厚植全民阅读根基。

活动现场。主办方供图

与会专家高度评价丛书的创新性与重要价值。百科社副总编辑曾辉指出，丛书解决了传统文化读物“重理论、轻落地”的痛点，在内容呈现、编写体例上进行了大胆而贴合实际的创新；中国人民大学程方平教授认为丛书让中华优秀传统文化的核心理念在小学阶段有了扎根可能；国家教育行政学院于建福教授肯定了该套丛书是从“读本”到“学本”进行创造性转化的力作；人民教育出版社刘立德编审称其是循序渐进、引人入胜、紧密围绕教学的精品丛书，树立了盘活优秀文化资源的典范；北京朝阳外国语学校总部校区李志欣校长认为丛书构建了“工具、支架、锦囊”三位一体的学习支持体系；《中国基础教育》孙金鑫主编认为丛书是出版界与教育界深度融合的优秀成果。大家一致认为，《中华优秀传统文化主题教学丛书》为传统文化教育“难落地”提供了破解之道，让文化自信的种子在孩子们心中扎根，让中华民族的精神命脉代代相传。

作者：彭诗韵