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5月13日，国务院新闻办公室举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，5位优秀教师代表围绕“弘扬教育家精神 开创教育强国建设新局面”作交流。

他们分别是：宁夏回族自治区银川市第十五中学校长解玮，中国科学院院士、兰州大学教授黄建平，浙江省杭州市富阳区富春第七小学教育集团总校长章振乐，山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞，成都航空职业技术大学教授周树强。

在他们的叙述中，一位位建设教育强国的奋斗者跃然眼前。

学生成长的守护者

“我希望，我们的孩子看见一朵野菊花也会怦然心动，听见鸟鸣也会停下脚步。教育，就是要努力培养孩子感知幸福、创造幸福的能力。”章振乐说。

这位“从农场里走出来的创新校长”，在校园里开辟了一块“开心农场”，让孩子们跟着节气去劳动，每年都办收获节。“孩子的全面发展不是在温室里‘精养’出来的，劳动带来的愉悦感、成就感，正在为他们的幸福人生奠基。”章振乐说。

“振兴中华、为国教子”是安慧霞的教育信条。

她也珍藏着一个小故事：一次美术活动，有个小男孩一边摇头一边说“不会画”。安慧霞轻轻握着他的小手，陪他画出歪歪扭扭的图案，鼓励他讲给身边的小朋友听，在分享中，他找到自信。“多年后，孩子的妈妈打来电话说，孩子考上了美院！”那一刻，安慧霞明白了，教育是在孩子心里种下自信和热爱的种子。

30多年来，安慧霞温柔地呵护每一颗稚嫩的心，注入幸福底色。

科技报国的践行者

做大气研究，如同为天空“把脉”。20多年，黄建平把大漠戈壁、高山冰川化作课堂，科研攻关。

他对学生说：“我们把学问做在西北大漠里，把论文写在祖国大地上，我们的成果怎么可能不是世界一流？”

黄建平带着学生冲破了瓶颈——在兰州萃英山上建成我国第一个具有国际水准的半干旱气候变化观测站，自主研发能够同期探测气溶胶和大气微生物的荧光激光雷达，牵头建立了“一带一路”气候与环境观测网，为沿线各国防灾减灾、应对气候变化以及区域气候治理提供科学支撑。大家称黄建平为“追沙院士”，而他最骄傲的是“学生在国家最需要的地方成长为栋梁之材”。

看着天上的飞机，年幼时的周树强有了航空梦。

高考时，周树强毫不犹豫报考了成都航空职业技术大学数控技术专业，并以专业课第一的成绩留校任教。

身份转变后，周树强更多地思考：怎么培养出服务大国重器的高技能人才？答案是：“我要教的东西，企业用得上；我带出来的学生，进企业很快能上手。”

他走进企业一线，把企业技术难题、生产订单搬进课堂；他和企业技术骨干一起设计培养方案、开发实训课程，将行业新技术、新工艺、新标准融入教学……如今，他的许多学生走上国产大飞机等大国重器制造一线。

教育发展的推动者

对于解玮来说，西部学校乘上“技术赋能”的东风，意义非凡：“我们做智慧教育，就是让教师减负，让孩子多点成长空间。”

解玮介绍，依托宁夏“互联网+教育”示范区，学校通过“揭榜挂帅”项目，逐步升级校园网，建设智慧教室，每个学生都配上了学习终端，更通过国家智慧教育公共服务平台获取了名校优质课。教师根据大数据提供的学情报告调整教学策略，实施分层教学和个性化作业，教学效果更好了。

在安慧霞办公室的墙上挂着两张地图：一张山西的，一张全国的。上面密密麻麻贴满了红旗和五角星，记录着她和团队15万公里的帮扶足迹。

为了办好家门口的幼儿园，2005年，安慧霞在山西率先探索公办园集团化管理，帮扶由此起步。有一次，全国遴选30位园长志愿者对云南怒江州的幼儿园进行帮扶。“您选哪里？”“选更远的，需求最多的。”安慧霞锁定了需要15小时才能抵达的福贡县。经过4年多的精准帮扶，这所薄弱园的教育质量稳步攀升。

“帮扶不是‘我帮你’，而是‘我陪你’，陪到他们自己能跑起来为止。”安慧霞说。

他们是教师的杰出代表，用行动诠释教育家精神，在新征程上留下师者最美的身影。

本报北京5月13日电

《中国教育报》2026年05月14日 第01版

作者：本报记者 林焕新