聚焦重点产业 培育复合人才
本报讯 （记者 蒋欣如） 近日，省人力资源和社会保障厅联合省财政厅印发《浙江省技工院校省级产教融合特色专业群建设项目实施办法》，明确在“十五五”期间，全省计划支持建设70个左右技工院校省级产教融合特色专业群。此举旨在让技工教育更精准地对接我省重大产业布局，提升服务全省重点产业、新兴产业的能力。
专业群怎么建？简单来说就是“组团”：以一个优势突出或特色鲜明的“王牌”专业为核心，协同2至5个技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享、发展逻辑紧密的专业，精准培养契合产业需求的高技能复合人才。按行业不同，特色专业群建设项目被划分为两类，A类主打制造及信息行业，B类涵盖商贸服务等其他行业。在分类基础上，还会根据建设基础和规划进一步区分出“重点项目”和“一般项目”。
为了做到专业与产业同频共振，专业群必须紧密对接浙江省“415X”先进制造业集群或区域主导产业，深度服务人工智能、数字经济、低空经济、生物制造等前沿领域。针对人工智能、低空经济等新兴产业专业群，政策给予一定倾斜，初期在办学规模、设备总值等硬性门槛上可适当放宽。
在资金保障上，省级财政补助采用“基准补助加上浮动补助”的模式拨付。其中，基准补助标准为A类重点项目补助400万元/个·年、一般项目300万元/个·年；B类重点项目200万元/个·年、一般项目150万元/个·年。这笔补助资金将主要用于省级及以上师生技能大赛，实验实训设备购置、维护与更新，教学改革和教学资源建设等核心环节。
要成功立项，技工院校本身需要具备过硬的基础条件。院校全日制在校生规模不低于800人，且专业群全日制在校生规模不低于500人，其中专业群内高级工及以上层次学生占比不低于70%。为确保人才培养精准对接市场用人需求，专业群要与不少于5家规上企业建立深度合作关系，共建共享实习实训基地，协同开展技术研发、人才培养和成果转化。
项目立项后实行动态管理，而非“一劳永逸”。建设周期为2026年至2030年，期间实行年度报告、中期评估和期满验收制度。如果考核不达标且整改不到位，原定的部分补助资金将被停发，用于激励考核优秀的其他专业群；如果最终验收不合格且整改未通过，相关学校将被暂停1至3年内其他省级项目申报资格。
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