八千师资赋能乡村教育
（来源：团结报）
转自：团结报
近日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于做好2026年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》，全国计划招聘8594名特岗教师。本年度计划持续聚焦中西部地区，重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族及边境地区倾斜，精准补齐农村小规模学校、乡镇寄宿制学校师资缺口，充实紧缺学科师资，持续优化乡村教师队伍结构，夯实乡村义务教育发展根基。
教育是乡村振兴的基石，师资是优质教育的核心支撑。长期以来，受地域条件、资源禀赋等因素制约，我国中西部偏远、边境及民族地区普遍存在师资短缺、学科失衡、优质教育资源薄弱等问题。乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校师资力量薄弱的现状，不仅制约着义务教育优质均衡发展，也成为阻碍乡村学子成长成才、破解代际贫困的突出短板。持续推进特岗计划，正是国家精准施策、补齐乡村教育短板、优化基层师资配置的关键举措。
2026年特岗计划立足基层需求，坚持精准施策、靶向赋能。招聘名额持续向偏远薄弱地区倾斜，聚焦乡村学校紧缺学科补短板、强弱项，着力优化教师队伍专业结构。相较于以往侧重补足师资数量，本年度计划更加兼顾质量提升与结构优化，严把师德师风准入关口，精准对接乡村教育实际需求，针对性破解乡村教育“师资弱、学科偏、人才缺”的困境，让优质师资真正下沉基层、扎根乡土，惠及万千偏远学子。
八千余名特岗教师，既是填补乡村讲台的新鲜血液，更是点亮乡村教育未来的点点星火。广大特岗教师告别城市繁华、扎根基层一线，以专业素养深耕教学，以教育热忱滋养童心，丰富乡村课堂内容、更新基层教学理念，让乡村孩子在家门口就能享有高质量教育。这一政策既为广大青年搭建了建功基层、绽放价值的广阔舞台，实现个人理想与社会责任的双向融合，更以人才下沉助力教育公平，为乡村全面振兴筑牢人才与教育根基。