在心理学上有一个重要的概念叫做“成长型思维”。所谓成长型思维就是以智力可塑为核心信念的系统的思维模式。简单来说，就是坚信智力、能力都是可以通过努力学习和练习得到不断提高的。成长型思维是一种积极的心理特征，拥有成长型思维的人，相信经过努力就一定会取得成果，一定会实现自己的目标和理想。

毋庸讳言，刚出生时，人与人在智力和能力上的确存在差别，但这种差别决不是一成不变的。而更准确地说，人与人在智力和能力上存在的是“区别”而非“差别”。爱迪生在学校了念书的时间总共不到一百天，老师对他的妈妈说：“你的孩子是个弱智儿，念多少年书也是没有出路的。”然而爱迪生的妈妈却坚信自己的孩子决不是弱智儿，经过恰当的教育和刻苦的努力一定不亚于一般的孩子。于是这位了不起的妈妈开始鼓励自己的孩子努力学习，勇敢去做自己喜欢的实验，爱迪生在妈妈的鼓励下不断努力成为了著名的发明大王。

爱迪生和他的妈妈所坚持的就是成长型思维，一种永远积极向上的思维模式，胜不骄，败不馁。失败时，坚信自己一定能走出黑暗的低谷，成功时，坚信自己还能走向更辉煌的成功。在他们看来，成功失败不过是人生常态，而努力进取才是生活的唯一乐趣，他们不愿意待在舒适区里享受安逸，却愿意挑战一个个艰难险阻使自己变得更聪明，更强大。毛泽东说：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷。”这个“斗”，就是奋斗，就是努力，不管成功还是失败，只要努力奋斗就其乐无穷。

与成长型思维相对的一种思维方式就是固定型思维。所谓固定型思维就是相信一切都是天生注定，凭人的努力很难提升和改变自己的智力和能力的一种思维模式。采取固定型思维的人往往会害怕困难，回避挑战，不敢面对失败，遇到难题，不是勇于攻克，而是要么向同学请教，要么等老师讲解。想尽一切办法绕开困难，避开矛盾。由于总是规避困难，绕开矛盾，因而就一次次错过了在困难和挑战中锻炼自己，使自己成长的机会。实际上，不是人的智力和能力天生注定，而是固定型思维模式本身剥夺了自己过攻克困难、挑战艰险的机会，使自己无法体验到战胜困难的乐趣，从而使自己的智力和能力得不到发展，总是处在被动和失败的处境中，变得越来越消极。

有这样一个故事：想当年，玄奘要卖一匹马为坐骑到西天取经，他从一家马厩里的两匹马中相中了其中一匹，然而这匹马听说要去遥远的西天时，非常恐惧，又跳又咬，坚决不从。玄奘只好选了另外一匹。数年之后，玄奘取经归来，将他骑过的马送回到原来马厩。它发现，另一匹马始终没有卖掉，主人只好让它来拉磨，因为这匹马只有在拉磨时才老实听话。拉磨的马看到自己的同伴行走万里之遥，阅尽世间风光，很是羡慕。它的同伴说：“其实你的本领一点也不比我差，只是你不敢面对困难而已。”

不敢面对困难，就不能在克服困难的过程中将自己的潜力开发出来，只能围着一张磨盘原地打转，平淡无奇地了此一生，永远享受不到奋斗的乐趣。科学研究认为，人的潜力是无限的，但只有在面对困难迎接挑战时，才得以开发。面对困难和挑战，人会想尽一切办法克服困难，战胜挑战。当你想出办法时，你的潜力就得到开发，你的能力就提高了。

固定型思维与成长型思维这两种对立的思维模式在每个人的身上都有。我们在对待生活中的难题时，是选择成长型思维，还是固定型思维，会产生不同的结果。德韦克在《思维模式》中指出：所有人在生命之初都是成长型思维的典范。婴儿在学说话时，根本不在乎自己说的话是否有意义，也不在乎自己说的话是对是错，他们只是大胆地说。正是这大胆地说，使他们学会了说话。如果他们担心自己说错话会被别人嘲笑，不敢说，他们就会永远丧失说话的能力。

成长型思维对人的影响远不止于学习成绩。它在情绪、态度、人际关系乃至身体健康方面，都有着深度的决定力。一个拥有成长型思维的人有着阳光般的乐观情绪、磐石般的坚决态度、良好的人际关系和健康的体魄。相反一个拥有固定型思维的人给人的印象总是萎靡不振、彷徨四顾、孤独无助、身体羸弱。这种状态又怎么在激烈的时代竞争中获胜呢？

成长型思维可以培养吗？回答是肯定的。不仅可以培养，而且只要肯努力还可以培养的很好。每当遇到看起来完全无解的麻烦，因而压力感、焦虑感甚至非常恼火时，你要对自己说：“我是成长型思维的人，只要肯下功夫，办法总是有的。”负面情绪便会烟消云散，于是从容地将思考集中于想办法克服困难上来，慢慢地你会想出办法。即便有时没有想出办法，但只要你想了，你就离想出办法近了许多。

当你面对困难和挑战的时候，大胆去做吧，无论结果怎样，你已经走在了成长型思维的路上！