近年来，市教育局深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要》《甘肃省中等职业学校提质培优工程实施方案》等部署要求，立足区域产业特色与教育发展实际，依托职业院校优质实训基地资源，通过建设职业体验中心、开发特色研学课程、开展沉浸式职业体验，全面强化职业启蒙、劳动实践与研学服务，构建“小学感知—初中体验—高中规划—职教成才”的全链条育人体系，为青少年多元成长、终身发展与区域技能人才储备奠定坚实基础。2025 年，全市职业院校联合中小学开展职业体验活动超2 万人次，不仅让“技能宝贵、创造伟大”的观念深入人心，更为青少年成长成才搭建了广阔平台。

筑巢引凤

打造“沉浸式”职业体验阵地

市教育局充分挖掘职业院校硬件优势，将原本封闭的实训基地转化为开放的“社会大课堂”。推动基地实体化建设，金塔汽修中专建成甘肃省职业启蒙教育基地、甘肃省劳动教育实践基地，面向县域中小学常态化开展汽车维修、无人机操控、非遗手工、艺术体验等活动；敦煌艺术旅游中专依托文旅专业优势，打造敦煌文化+职业体验特色基地，开展中式烹饪、酒店服务、艺术设计、非遗传承等沉浸式实践；酒泉职业技术大学发挥高职龙头作用，开放新能源、智能制造、现代农业、医学护理等高水平实训中心，服务全市中小学生研学与职业启蒙。这些基地不仅具备汽车维修、智能制造等专业实训功能，更通过环境改造，使其符合中小学生认知特点，成为集教学、体验、展示于一体的综合育人场所。实现资源开放共享，打破围墙限制，向中小学全面开放艺术实训中心、无人机实训基地、酒店服务实训室等场所。如金塔县中学、南关小学等学校组织师生走进金塔汽修中专，让学生在真实的职业场景中“零距离”触摸工业智造与现代服务，实现了职教资源的社会化共享。

课程驱动

构建“全链条”职业启蒙体系

为避免职业体验流于形式，各职业学校坚持“五育融合”，开发了涵盖科技、文化、艺术、劳动等多领域的特色课程体系，实现了从“看热闹”到“懂门道”的转变。针对不同学段学生认知规律与成长需求，实施差异化、递进式育人模式，构建覆盖全学段的职业启蒙教育体系。义务教育阶段突出“职业体验+兴趣启蒙”。小学阶段以感知职业、感受劳动、激发好奇为主，组织参观实训场地、体验简单技能、参与趣味实践，帮助学生认识常见职业、了解劳动价值；初中阶段以体验技能、认知专业、初步选择为主，开展专业实操、岗位模拟、职业分享，引导学生发现兴趣特长、理性认识普职融通多元成才路径。金塔县大庄子小学、南关小学等多所学校组织学生走进金塔汽修中专，在汽车实训中心、无人机教室、非遗工坊、艺术课堂中开展沉浸式体验，孩子们动手操作、合作探究，在“做中学、学中乐、乐中悟”，播下崇尚技能、热爱劳动的种子。高中阶段突出“生涯规划+方向引导”。面向普通高中学生，以职业探索、专业认知、规划指导为重点，组织走进职业院校实训基地，开展专业认知、技能体验、行业宣讲、学长分享、规划辅导，帮助学生了解职业教育、专业设置、升学路径、就业前景，理性规划学业与职业方向。金塔县中学、敦煌中学等高中先后组织千余名学生走进对应中职学校，通过理论讲解 + 实景参观 + 动手操作 + 交流互动，直观感受工业智造、现代服务、低空经济、文旅产业等领域职业魅力，建立立体职业认知，拓宽成长视野，为科学选科、理性升学、多元成才提供支撑。整合职业学校专业资源、地方文化资源、产业资源，开发模块化、项目化、体验式职业启蒙与研学课程，课程涵盖“探寻·汽车文明”“走进·智能时代”“体验·餐饮文化”等45个具体项目，既有硬核的机械加工，也有温润的茶道美学，满足了学生多元化的成长需求。

赛教融合

拓展“广覆盖”研学服务路径

市教育局将职业体验与研学实践、技能大赛有机结合，不仅服务于本地，更吸引了周边地区学子，形成了区域联动的良好局面。以赛促学，赛场变课堂，利用职业院校技能大赛契机，同步设置中小学体验环节。在敦煌市中等职业学校技能大赛期间，邀请中小学生走进烹饪、汽修赛场，观摩并尝试果蔬雕刻、餐巾折花等技能，让中小学生在竞技氛围中感受技能魅力。贯通培养，拓宽成才路，嘉峪关市体校与酒泉职业技术学院开展合作办学，组织中专学生“零距离”体验高职实训环境，探索中高职贯通培养新模式，让学生直观了解职业教育广阔前景。全域研学，行走的课堂，结合酒泉地域特色，打造“肃州沃土”等研学品牌。组织学生走进酒泉职业技术大学体验非遗“漂漆”，在博物馆探寻丝路历史，在劳动基地体验磨面粉、打谷子。从“匠心酿造”到“钢铁长城”，从湿地生态到航天科技，研学活动让职业体验与乡土情怀、国防教育深度融合。金塔汽修中专打造“职业启蒙・筑梦未来”品牌活动，年均接待中小学生超3000 人次 ，成为县域职业启蒙教育主阵地。

铸魂育人

构建“多元化”成长成才生态

经过持续探索与实践，酒泉市依托职业院校实训基地推进职业启蒙教育与研学服务取得阶段成效，实现育人价值、社会价值、发展价值有机统一。立德树人实效显著，广大中小学生在体验中发现了新的兴趣点，从单一的“唯分数论”转向关注自身技能特长，树立了“人人皆可成才、人人尽展其才”的自信。社会观念更包容，职普融通活动让家长和社会各界看到了职业教育的高质量发展成果，营造了尊重技能、崇尚劳动的良好社会氛围，全市“3+2”“五年一贯制”“3+4”中高本贯通培养覆盖面持续扩大，多元衔接、融通发展的培养体系更加完善。服务能力全面增强，职业院校从单纯学历教育向 “学历教育 + 技能培训 + 社会服务 + 研学实践”多元转型，实训基地功能得到充分释放，职业教育服务育人、服务民生、服务发展 的功能充分彰显。

酒泉市教育局将继续优化研学课程体系，深化职普融通内涵，让更多学子在职业体验中开阔视野、启迪梦想，在多元成才的道路上行稳致远。

审核 | 李 静

编辑 | 刘会宇

供稿 | 酒泉市教育局 曹锦铭