莫让功利化坏了“求真”

近日，清华大学求真书院预科班少数学生未通过考核引发舆论关注。对此，求真书院院长丘成桐先生回应称，该院办学目标一直都很清楚，从来没有变过——希望培养数学领域的学术研究型人才，培养未来的数学大师。他同时宣布将全面改革招生方式，希望招到那些真正热爱数学的学生，而不是出于功利目的、只是为了进入名校的学生。

作为丘成桐数学科学领军人才计划的重要考察环节，预科班的动态淘汰本属正常机制。舆论反响之所以强烈，核心在于能进入预科班的学生，都是经层层遴选的潜力苗子，被寄予成长为优秀数学家的厚望。正因此，预科班少数学生未通过考核才让人唏嘘：从招录筛选到预科培养，均耗费了不少优质资源，最终却有学生面临学业难以为继的困境，既造成了教育资源的浪费，也可能让这些学生错失探索更适合自身发展赛道的时机。

争议背后更值得深思的，是“刷题套路击穿选拔标准”的现实困境。丘成桐说，长期以来，国内数学人才培养高度捆绑各类竞赛、培训，学生在各种机构培训中，习得了各类刷题技巧、套路推演，从长远来看，对国内数学人才的培养带来了极其负面的作用。他曾多次在公开场合反对这样的刷题培训。这也是他近年来投入求真书院创新人才培养和探索的重要原因。可吊诡之处在于，很快，市场上就催生出针对性应试培训，机构靠拆解历年考题、总结出题套路，用高强度题海战术，将原本考察数学天赋与志趣的选拔，异化为靠集训刷分就能通关的应试赛道。

但正如丘成桐所言，数学人才要有扎实的基本功，还要有想象力、好奇心，坚韧的意志，要有投入数学研究的热情，要有研究的宏大视野，以及愿意思考和解决艰深问题的能力，这些核心特质，从来不是刷题能刷出来的。当选拔逻辑被套路“绑架”，一批缺乏天赋和热爱，却被应试技巧全副武装的考生，反倒能借“捷径”跻身名校。

放到教育科技人才一体化培养的叙事中看，如果人才选拔的入口被功利化的刷题逻辑主导，选出来的人多是冲着名校光环、就业红利而来，很难指望他们在枯燥的基础研究里沉下心来，更遑论做出世界级的原创成果。某种程度上说，选拔端的“去功利化”，正是守护源头创新的第一道关口。令人欣慰的是，丘成桐透露目前书院700多名学生总体成绩远好于预期。这说明，即便存在功利主义的冲击，依然有一批心怀纯粹热爱的少年被识别并茁壮成长。

我们期待求真书院接下来的改革能用更科学的制度设计，将“捷径”堵死，让真正的热爱者从容扎根、自由生长。当越来越多有天赋、有热情的苗子被精准识别、悉心培育，中国数学乃至整个基础科学的未来，或将因此打开更广阔的空间。这条路显然不会轻松，但方向正确，便值得坚定前行。

来源：科技日报