来源：阳光高考信息平台

高考结束后，面向准大学生的“高大衔接班”营销广告在社交平台上颇为活跃。部分机构打着“赢在大学起跑线上”的旗号招揽生源，课程涵盖大学英语、高等数学、计算机编程等，甚至推出了针对大一新生的“保研陪跑”产品。

有媒体评论认为，继幼小衔接、小升初衔接和初高中衔接后，“赢在起跑线上”的思维又延伸到了大学阶段。

视频来源：育见新闻微博

贩卖“准大学生焦虑”的四类套路

全国教育辟谣平台梳理发现，此类营销精准踩中准大学生和家长对未知的恐惧，其四类套路高度模式化。

一是编造“挂科”“退学”数据，制造恐慌。机构宣传中频繁使用夸大新生不适应比例、夸大退学率等话术制造恐慌。但媒体报道显示，教育部及各大高校从未发布过“新生适应率”“退学率”等具体统计数据，机构所宣称的挂科率没有官方口径支持。

二是以“同龄人差距”施压，煽动攀比。“同等高考分数考入同一专业，有人轻松适应，有人荒废四年，根源就是暑假没做高大衔接”——这类话术利用攀比心理，制造“不报班就落后”的紧迫感。

三是将正常适应过程歪曲为“危机”。大学学习方式与高中迥异，初入校园时感到短暂迷茫，本属正常适应期。机构却将这种普遍现象包装为“生存危机”，暗示不报班就会一步被动、步步被动。

四是以“保研”为饵，拉长收割周期。部分机构同时捆绑兜售推免规划服务，据中国青年报报道，收费从9.8万元至40万元不等。这种模式利用学生和家长的升学焦虑，把大学当作另一场升学竞赛。

给准大学生和家长的四条建议

一是调整认知，区分“了解大学”与“提前学课程”。若真想提前准备，不如深入了解即将就读的学校和专业的情况，找到未来发展方向和学习动力。通过阅读相关资料、向学长学姐请教、浏览高校官网等途径获得必要的信息，无需高额报班。

二是别把做“无用之事”视为浪费时间。暑假的主题，宜放松而不是放纵，宜未雨绸缪而非无脑虚度。准大学生们不妨多利用暑假主动参与社会活动，这些看似“无用”的经历远比多翻几页教材更有助于形成健全人格。

三是做好角色转换的心理准备。高考后的暑假，核心任务是从“事事依赖老师和家长”的被动角色，平稳过渡到“对自己负责”的主动管理者。真正的衔接首先应是学习方式的转变——大学更强调自主学习，需要自己选课、制定学习计划。更关键的衔接还在于提升独立生活能力。最容易被忽视的衔接，是心理状态的调适。这些能力，任何衔接班都教不了，只能通过实践来习得。

四是家长需“放手”，把信任作为最好的助力。家长习惯性地将孩子的成长视为“可设计的工程”，以为解决了学习问题，孩子就会一帆风顺。但学生不是学习机器，而是要在大学独立生活的社会人。暑假不应是“看管难题”的爆发期，而是补上“陪伴课”的黄金期。家长应放下焦虑，给予信任与空间，让孩子自己试错和调整。