吴佳颖

这个夏天，两个关于青年成长的画面相映成趣：

校园内，越来越多学生直面行业需求，用实践成果替代毕业论文，顺利申请学位；校园外，一批批学生走进用人单位、基层一线，在实习实践中受锻炼、增知识、长才干。

两个画面共同折射出，教育绝不只是书斋里的苦读，还要到真实的现场去经风雨、见世面。

以实践成果申请学位，听上去像是降了门槛、“开了绿灯”，实际上是换了一把丈量人才的“尺子”，量的是能不能解决真问题。例如，答辩会上，南京大学博士生王浩然展示的研究成果已部署在南水北调工程等；兰州大学博士生王海锡、李阳的实践成果组成的硼中子俘获肿瘤治疗设备，接受了诸多专家的严苛考评，进入临床试验阶段。

创新型国家，既需要理论创新人才，也需要实践创新人才。现实中的难题，往往不会按照学科专业分类、排队等着被解决。有人去做“从0到1”的突破，有人去实现“从1到100”的应用，有人去完成打动人心的作品，多元生长、各展所长，成长的每一条路径都能走得底气十足。

校外，参加实习实践也是学生巩固知识、了解社会的重要一步。在田间地头蹲上几个月，方能知道精准施肥不仅要按书本上的方法，还得看天、看地、看苗，甚至还得看看邻家“老把式”的经验；跟过项目执行，才能理解所学理论适用于哪个实践环节，了解用人单位最需要、最看重的是什么。实习实践不仅能帮助学生巩固专业知识，还能让年轻人更好地认清自己，找准往后努力的方向，提前规划职业道路，树立事业心、增加责任感。

在实习实践中成长，最怕在虚假的忙碌里自我感动，也怕在单一的标准里人云亦云。有些为了“刷简历”的实习，去了也只是刷刷手机、出个证明；为了“凑学分”的志愿服务，拍完合照就匆匆散场……走过场式的“完成”，消耗时间和青春，却无法滋养人。

真正的收获，恰恰需要下一些笨功夫。一段实习实践的好坏，不仅在于参与了什么项目、进了什么公司，更在于是否认真做过事、动过脑、总结过经验。那些表面光鲜、包装出来的简历，往往经不起深入追问；而那些实实在在做出来的成果，哪怕不那么起眼，却能体现能力、潜力和创造力。

让青年人安心实习实践，社会各方得搭好梯子。高校要根据专业特点，规范实习实践教学安排，不能“一张表格管到底”。用人单位要算“育人账”“长远账”，把实习实践当作发现人才、深化产教融合的通道。相关部门要加强对高校实习实践工作的监管，完善相关管理机制，让学生安心实践、踏实成长。

实践是检验人才的一把标尺。鼓励青年人到现场去，到问题中去，到生活中去。在那里，汗水不会骗人，时间不会白费，每一步都算数。

《 人民日报 》( 2026年07月27日 15 版)