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【中考作文提分】你的作文结尾还在“草草收场”？6招“豹尾”技巧，让阅卷老师眼前一亮！

开头如“凤头”，结尾如“豹尾”——这是古人写文章的千古箴言。开头漂亮，结尾有力，才算一篇好文章。

很多同学写作文，开头精心雕琢、中间洋洋洒洒，到了结尾却草草两句“这就是我的……”“这件事让我明白了……”就收场了。

结果呢？前面写得再好，一个软绵绵的结尾，一下子把整篇文章的档次拉低了。

结尾是阅卷老师最后看到的， 印象分就靠结尾定了！一个精彩的结尾，能让你的作文瞬间提升一个档次。

今天这篇干货， 从“豹尾”概念出发，6大技巧配满分范文，手把手教你写出让人拍案叫绝的作文结尾！

一、先搞懂：什么是“豹尾”？

古人说：“凤头、猪肚、豹尾”——开头要像凤凰的头一样华美，主体要像猪的肚子一样充实，结尾要像豹子的尾巴一样 刚劲有力。

“豹尾”的三个特点：

① 简洁有力；不拖泥带水，不啰嗦重复；言简意赅，一语中的。

② 收束干脆；戛然而止，意犹未尽；不可画蛇添足，不可节外生枝。

③ 升华主题；从具体上升到抽象，从现象上升到本质；有所感悟，有所升华。

记住：结尾不是“凑字数”，而是“画龙点睛”！

二、6大“豹尾”技巧，配满分范文

技巧① 首尾呼应，凸显主旨

核心方法：结尾与开头呼应，形成完整的结构闭环，让文章主旨更加鲜明突出。

满分范文——《背影》结尾：

开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

分析：开头说“最不能忘记的是他的背影”，结尾再次出现“背影”意象，形成首尾呼应。不同的是，结尾经过全文的叙事铺垫，这个“背影”已经承载了更深的情感——从“不能忘记”到“在泪光中看见”，情感层层递进，读来令人动容。

优秀考场作文示范：

开头：老家门前有一棵老槐树，那是爷爷年轻时种下的，也是我整个童年最深的记忆。

结尾：如今，爷爷已经走了，老槐树还在。每次回老家，我都要在树下站一会儿，风吹过树叶沙沙作响，仿佛爷爷还在说着那些古老的故事……

练一练：

如果你写“母爱”主题，开头用“母亲的手”引入，试着写一个首尾呼应的结尾。

技巧② 抒情议论，强劲有力

核心方法：在结尾处集中抒情或议论，用真挚的情感和深刻的见解打动读者，让文章的主题得到升华。

满分范文——《散步》结尾：

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

分析：结尾从“背母亲”“背儿子”的具体动作，上升到“背上的加起来就是整个世界”的哲理高度。 从具体到抽象，从日常小事到人生哲理，立意瞬间拔高，令人拍案叫绝！

优秀考场作文示范：

那一刻我终于明白，真正的成长不是学会了多少知识，战胜了多少困难，而是懂得了—— 在这个世界上，从来没有理所当然的付出，每一个为你撑伞的人，都值得你深深鞠躬。

方法总结：

1. 在叙述的基础上自然升华，不要生硬喊口号

2. 用“那一刻我明白了……”“我终于懂得……”等句式引出感悟

3. 议论要真诚，情感要真实，切忌假大空

技巧③ 巧妙发问，引人深思

核心方法：在结尾处用反问句或设问句，引发读者思考，让文章余音绕梁，意犹未尽。

满分范文——《紫藤萝瀑布》结尾：

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

分析：看似平淡的结尾，实则暗含深意——“加快脚步”引发读者思考：为什么要加快脚步？因为从紫藤萝的顽强生命力中获得了力量，要珍惜生命，积极前行。 不直接说答案，让读者自己去想，更有味道。

另一种经典方式——直接反问：

我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——在当今这个时代，我们这一代人，又该怎样成为新的脊梁呢？

分析：前面铺陈历史，结尾用反问把话题拉回当下，把责任交给读者。“我们该怎样成为新的脊梁”——这个问题直击人心，让人读完久久不能平静。

优秀考场作文示范：

青春就这一次，生命就这一回。如果现在不去拼一把，不去搏一次， 难道要等到白发苍苍的时候，才来悔恨当初的懦弱吗？

练一练：

以“坚持”为主题，写一个反问句结尾。

技巧④ 引用佳句，相得益彰

核心方法：在结尾处引用古诗词、名言警句，借他人之口说心中之事，让文章文采飞扬，底蕴深厚。

满分示范——引用诗词结尾：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我相信，只要心中有梦，脚下有路，终有一天，我也能乘风破浪，到达理想的彼岸。

满分示范——引用名言结尾：

泰戈尔说过：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”生活从来不会一帆风顺，但我们可以选择用什么样的态度去面对。 与其抱怨黑暗，不如点亮自己。

优秀考场作文示范：

冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 每一个光鲜亮丽的背后，都有着不为人知的付出。愿你我也能像那朵花一样，在风雨中绽放，在阳光下微笑。

引用三原则：

1. 引对——引用要准确，不要张冠李戴

2. 引好——选择与主题高度契合的佳句

3. 引活——引用后要结合自己的感悟，不要生搬硬套

练一练：

以“奋斗”为主题，引用一句古诗或名言写结尾。

技巧⑤ 言为心声，呼唤号召

核心方法：在结尾处直接抒发心声，发出号召或倡议，用真挚的情感打动读者，激发共鸣。

满分示范——爱国主题：

少年强则国强，少年智则国智。 同学们，让我们把个人的理想融入祖国的发展之中，用青春之我，创青春之中国！当每一个年轻人都奋发向上，这个国家就永远不会老去。

满分示范——环保主题：

地球不需要我们拯救，我们需要拯救的是我们自己。 从今天开始，从身边的小事做起：少用一个塑料袋，多走一段路，让我们用实际行动，守护这个唯一的家园。

优秀考场作文示范：

亲爱的爸爸妈妈，请你们放下手中的手机，多陪陪我吧。 我不要昂贵的礼物，不要华丽的玩具，我只要你们看我的时候，眼睛里是我，而不是那个小小的屏幕。陪伴，才是最长情的告白。

方法总结：

1. 感情要真挚，不能假大空

2. 语气要诚恳，不要高高在上

3. 号召要具体，越具体越有力量

技巧⑥ 景物烘托，情景交融

核心方法：在结尾处用景物描写来烘托情感，以景结情，让读者在画面中感受情感，余韵悠长。

满分范文——《闰土》结尾：

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

分析：结尾用“碧绿的沙地”“深蓝的天空”“金黄的圆月”营造意境，然后由景生情，引出“路”的哲理思考。 景物与哲理完美融合，画面感与思想性兼具。

优秀考场作文示范——写思念：

夕阳把整个小镇染成了橘红色，几只归鸟掠过天际，消失在天边的树林里。远处传来母亲呼唤孩子回家吃饭的声音，一声一声，飘得很远很远。 那一刻，我突然明白了什么叫“近乡情更怯”——不是害怕，而是太想念。

分析：夕阳、归鸟、呼唤声……这些景物本身就带着“思念”的情感色彩。 不直接说“我想家了”，而是用画面来说话，更有感染力。

优秀考场作文示范——写离别：

他转身走进了车站，背影越来越小，越来越模糊。站台上，风吹起我的头发，也吹落了几片梧桐叶。 叶子落在地上，悄无声息，就像这场离别，没有轰轰烈烈，却让人心里空落落的。

练一练：

以“毕业”为主题，用景物烘托的方式写一个结尾。

三、6大技巧速查表

① 首尾呼应；核心：结尾回应开头，形成闭环；各类文体通用；再次出现开头关键词/意象。

② 抒情议论；核心：集中抒情或议论，升华主题；记叙文、散文；“那一刻我明白了……”。

③ 巧妙发问；核心：反问/设问引发思考；议论文、散文；“难道……吗？”“我们该怎样……？”。

④ 引用佳句；核心：引用古诗词或名言；各类文体通用；“正如……所说……”。

⑤ 呼唤号召；核心：直接抒发心声，发出倡议；演讲稿、倡议书；“让我们……”“请……”。

⑥ 景物烘托；核心：以景结情，情景交融；记叙文、散文；自然景物+情感抒发。

四、即练即悟·看看你的进步

练习题①：同一个主题，不同结尾

主题：我的老师

开头：李老师是我初中三年的语文老师，也是我心中最敬爱的人。

请你用不同技巧写结尾：

技巧①首尾呼应版：

如今，我已经毕业了，但李老师的一言一行，依然是我心中最敬爱的模样。岁月会改变很多东西，但改变不了这份师生情谊。

技巧③巧妙发问版：

李老师，多年以后，您还会记得那个曾经在课堂上怯生生举手回答问题的我吗？还会记得我写的那篇被您打了满分的作文吗？

技巧⑥景物烘托版：

窗外飘起了细雨，雨丝打在玻璃上，像极了那年李老师在我作业本上画下的红勾勾。有些温暖，润物无声，却让人铭记一生。

练习题②：修改结尾

原结尾：这件事让我明白了，做人要诚实。从那以后，我再也没有撒过谎。

升级版（运用技巧②+③）：

那一刻我终于明白，诚实不是别人要求我的规则，而是我选择做人的底线。 一个人可以失去很多东西，但如果连“真”都丢了，还剩下什么呢？

对比一下：原文平淡直白，升级版用了 抒情议论+反问，立意更高，意味更浓！

五、课堂小结·一张图记住

结构；首尾呼应；开头出现过的，结尾再出现，形成闭环。

情感；抒情议论；具体——抽象，小事——哲理。

思辨；巧妙发问；不直接说答案，让读者自己想。

文采；引用佳句；借古人名言，增自己文采。

感召；呼唤号召；用真心换真心，用真诚打动读者。

意境；景物烘托；不说“我很难过”，用画面来说话。

六、课后作业

修改下面的结尾，使其更精彩（任选一题）：

1. “我学会了坚持，坚持就是胜利。”

2. “妈妈对我很好，我很爱她。”

要求：运用至少一种本文学到的结尾技巧（首尾呼应、抒情议论、巧妙发问、引用佳句、呼唤号召、景物烘托）。