【多彩新论】用“成长缓坡”替代“抢跑焦虑”_教育资讯

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2026-08-26 21:06:23

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开学在即，教育部发布中小学、幼儿园学段衔接“十问十答”，精准回应了社会普遍关切。这份问答从幼儿园“去小学化”到小学“零起点教学”，再到初中“心理调适”，勾勒出一条尊重规律、科学过渡的路径，折射出的教育理念值得深思。

长期以来，教育领域“抢跑”思维盛行。幼儿园大班“小学化”屡禁不止，而小学因部分学生“超前学习”被迫加快进度。问答明确划出红线：幼儿园严禁教授小学课程，小学严格执行“零起点”、一年级不布置书面家庭作业、不进行纸笔考试。这些规定以刚性制度捍卫儿童成长节奏，用科学的部署对冲社会性焦虑。

政策的深意，还体现在教育理念的转向上。问答中反复出现的“游戏化”“生活化”等关键词，以及小学可配备图画书、初中通过社团建立“归属感”，都共同指向一个核心：学段衔接的本质是学习方式、生活习惯与心理状态的的平稳“转轨”，而非知识量的粗暴“对接”。

从幼儿园到初中，是孩子重要的成长关口。当各方合力用“成长缓坡”替代“抢跑焦虑”，孩子方能从容迈入新学段，让学习成为一场值得期待的探索之旅，而非疲惫的竞速赛。让节奏顺起来，让成长稳下来，或许是我们能给孩子最好的开学礼。

天眼新闻评论员王雨

编辑李海钦

二审伍少安

三审马刚

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