在高考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间一般都不到1分钟。有些省份为了防止阅卷过快，设置了每篇作文出卷的时间间隔，但实际上，真正阅读的时间仍然是几十秒。也就是说，不到一分钟你的800字的作文就被老师打上了一类文（50以上）、二类文（40到50）、三类文（40以下）的标签。

这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？阅卷经验的老师，是可以做到的！那老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？

一 看篇幅

首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。文字表达能力如此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者的法眼。

二 看标题

其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分；如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。

三 看点题

接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。他还会接着看，如果你好几段都没点题，完了，二类文下也就是45分之下甚至被判偏题了。当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。所以记得，全文至少有3到5次点题（扣材料）。

四 看结尾

再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文可能在二类文上了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文也就是40分以下了。

五 看分段

最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。

六 看正文

一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。

阅卷老师评分的6个标准

1.标题能一眼看出与主题的关联

作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。

例如，2021年高考全国卷1作文——“强弱转换”，大多数佳作的标题包含“强弱”这一关键词：

《赠我以无物，我自攀青云》

《青年昭昭而强，华夏赫赫之梁》

《强者出于锤炼，弱者毁于懈怠》

《强不喜弱不悲，时必易国必强》

《塑造强健体魄，筑牢人生根基》

《弱者奋发向上，强者心怀谦卑》

《以强健之姿，筑强国之盛》

再比如，2020年的全国2卷，“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲，那么作文标题就要和作文任务相匹配，和任务关键词“青年”“世界”“未来”相勾连：

《放眼世界天地宽》

《卿自葳蕤，须当有为》

《命运与共，并肩同行》

《当年青年，与世界同行》

《青年当有为，携手创未来》

《青年当弘毅，铁肩扛未来》

《携手青春路，唱响新未来》

《同气连枝一世界，和衷共济看青年》

《与尔携手，未来可期》

《携手同一世界,青年共创未来》

再比如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，广东等省考试院公布了满分（优秀）作文，大多数佳作的标题包含“劳动”这一关键词：

《让青春在劳动中绽放光彩》

《让心中燃起劳动之火》

《以劳动书写人生风采》

《以小我之劳，筑大国之梦》

《自我做起，永怀劳动之心》

《重拾劳动热情，共享劳动意义》

《劳则生欢，劳则生慧》

《尊重劳动，才有美好未来》

还有的标题意思和“劳动”相关，比如：

《人生在勤，不索何获》

《一屋不扫，何扫天下》

2.文章的首段和尾段最好都点题

点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。

例如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，开头就应该点明“热爱劳动，从我做起”的演讲主题，结尾也应再次点到“劳动”主题上。

如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。

当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。

3.文章最好分成五至七段

文章分段最好是五到七段，最多不超过十段，不宜少于五段。

首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。单个语段尽量不超过200字。

老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。

首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。

当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。

4.篇幅以超过规定字数50到100字为宜

比如题目要求“不少于800字”，那么考生不要只写800字，而要超出50到100字，直观地说，就是要写到答题卡上“800字”标记下面二至五行。

作文字数没达到底线的，扣分绝对不止“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；而超出底线约百来字，会给人一种文章内容充实、行文游刃有余的感觉。

当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感，费力不讨好。

5.千万不要胡编乱造

比如，一个东莞的考生大段大段地写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。

此外，也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。

6.文章立意要明确且正确

考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。

这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，高考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。

利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分往往很低。