河声丨扣分逼出下跪：教育应该教会体面改错
近日，重庆渝北职教中心一名学生被学生纠察队查到违规携带充电宝，因担心被扣操行分，当场跪地磕头求放过。视频一出，引发全网震惊。校方随后澄清：双方都是学生，无人强迫其下跪，系涉事学生自发举动，目的是逃避处罚。违规仅扣操行分，不涉及退学。
问题恰恰在于：明明不至于退学，也不至于开除，怎么就能把一个年轻人逼到下跪？校方解释称该生一时“情绪激动”。可细想一下，一个人要激动到什么程度，才会不惜当众放弃尊严求饶？这可能不是一时冲动，而是反复权衡后做出的、他认为的最优选择。他明白，规则不容商量，申诉没有渠道，好汉不吃眼前亏，眼前唯一的出路，就是用尊严换宽容。当一个学生觉得跪一下能过关，说明在他眼中，制度早已失去温度。
更让人心痛的是，事发时，周围同学没人拦，纠察队员也没扶。大家都沉默。为什么没人说话？因为在那种环境下，连同情都可能被视为站队。在不少职校，操行分早已不是评价行为的工具，而是决定前途的开关。评优、入党、实习推荐，哪一样不与之挂钩？哪怕学校嘴上说“不涉及毕业”，可学生心里清楚得很，一分定前途。久而久之，谁还敢犯错？谁还敢辩解？
这不是孤例。2024年11月，网传广东生态工程职业学院一名学生因亲人病危，凌晨请假回家，跪求宿管放行；近年来，也有个别高校学生因学业压力过大出现心理危机，甚至轻生，引发社会对学生管理制度刚性过强的担忧。这些孩子不是疯了，而是形成了条件反射：只要不挨罚，怎么低头都愿意。
当然，学生的极端反应不能成为违纪或逃避责任的借口，但也不应被轻描淡写地归为“心理脆弱”或“一时冲动”。学校的严格要求本身没错。职业教育培养的是未来的技术劳动者，纪律意识、规则观念本就是基本素养。没有规矩，难成方圆。关键不在有没有要求，而在落实方式有没有温度。
就这起事件而言，学生管理学生，本意是培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。可一旦演变为执纪者与被罚者的上下级关系，他们之间就很难平等对话了。穿上迷彩服就成了官，没穿的就是民。
真正的纪律教育，不该让人害怕，而应让人明白。错了，就认；认了，就改；改了，就好。可现在呢？一犯错就登记、通报、扣分，三板斧砍完就完事。没有对话，没有引导，更没有修复的机会。
教育的功能之一就是纠偏，要教会人如何有尊严地认识并改正错误。如果有一天，学生犯了错能坦然说一句“我错了，请给我改正的机会”，而不是扑通跪下磕头求饶，我们的教育才真正完成了“成人”的使命。（大河网河声评论员 高家千）
来源：河声