课间，不再是简单地追逐嬉闹。在文德中学，一场名为“智慧加油站”的创新活动，让课间时分变成了激发智慧、探索知识的“黄金时间”，为乡村校园注入了别样的活力。

小时段，大舞台：方寸天地，大有可为

为响应国家教育号召，丰富学生课间生活，文德中学于2024年春季学期联合推出“智慧加油站”主题活动。该活动秉承“寓教于乐、学趣相融”的理念，旨在通过趣味拓展题和抽奖形式，激发学生学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。

学校借此打破传统课堂界限，将学习延伸至课间，营造“处处可学、时时想学”的校园氛围。一方面，将语文、数学、英语、史地政、物化生五大学科知识转化为趣味拓展题，让学生在轻松氛围中巩固所学、拓宽视野；另一方面，以抽奖领小奖品的形式激发学生参与热情，引导学生合理利用课间时间，摒弃追逐打闹等无序行为，培养主动思考、乐于探究的学习习惯，推动“五育并举”在校园落地。

众学科，偕行路：点燃热情，汇聚力量

教导处统筹规划，教研处牵头，五个学科教研组分工协作，结合教学进度与学生认知特点，精心设计兼具知识性与趣味性的题目——语文组侧重诗词接龙、成语典故，数学组设计生活应用题、趣味算数，英语组以猜谜、单词闯关、情景问答为主，史地政组融入乡土文化、时政热点，物化生组结合自然现象、实验常识。

活动开展期间，各教研组每周出题，确保题目新鲜多样；学生在室外“智慧加油站”黑板区域答题，学生课间自愿参与，答题后注明班级姓名，由相应学科教师核对，第一个答正确的学生可参与抽奖，小奖品涵盖文具、书籍、学习卡片等实用物品。从最初的部分学生尝试，到后来的课间答题区排起长队，活动参与度稳步提升，成为校园课间一道独特的风景线。

小课间，大生态：知行交融，奔赴新程

“智慧加油站”的举办，不仅丰富了学生的课余生活，更搭建了学科知识应用与综合素质提升的桥梁。

学生素养提升：

活动显著增强了学生的学习主动性与思维灵活性。多数学生表示，通过解题“发现了学科的魅力”，并开始主动查阅资料、讨论探究。课后跟踪数据显示，参与学生的学科平均成绩较上学期提高5%-8%。

教师教学创新：

各教研组在命题过程中深化了对课标与学情的理解，推动了教学方法的改革。语文组将活动中的古诗词谜题转化为课堂案例，英语组借鉴抽奖机制设计了“单词闯关”游戏，形成了教研相长的良性循环。

校园文化构建：

“智慧加油站”成为学校文化建设的亮点，课间“围观点题、聚众解题”的场景常态化，促进了积极向上的学风形成。活动还与学校“书香校园”“科技节”等项目联动，构建了多元立体的育人生态。

智慧站，育才林：落地生根，好学乐开

经过两个学期的开展，“智慧加油站”取得了显著成效。学生的学习积极性明显提高，课堂上主动发言、提问的人数增多，尤其是对学科基础知识的掌握更加扎实灵活。同时，学生的课余生活更加充实，追逐打闹现象大幅减少，更多学生主动参与到答题、讨论中，集体荣誉感与竞争意识也得到增强——不少班级形成了“课间答题比拼”的良好风气，学生们相互鼓励、共同进步。此外，活动还带动了学生阅读、观察、思考的习惯养成，不少学生课后主动查阅资料、请教老师，学习的主动性和自主性显著提升。

赞誉声，发展基：各方肯定，持续向好

活动得到了学生、家长和教师的一致好评。

学生们表示：“课间答题很有趣，不像上课那么严肃，还能赢奖品，现在课间都不想出去玩了，就想过来试试运气，还能学到知识。”“通过答题，我知道了很多课本上没有的东西，对历史和生物越来越感兴趣了。”

教师们认为：“智慧加油站让课间变得更有意义，学生们在轻松的氛围中巩固了知识，还拉近了师生距离，看到学生们积极参与的样子，我们也更有教学动力了。”“教研组出题的过程也是一次集体备课，大家相互交流、取长补短，对教学工作很有帮助。”

家长们更是对活动赞不绝口：“孩子以前放学回家总说课间没事做，现在经常跟我们分享课间答题的趣事，还主动翻课本复习知识，学习态度比以前认真多了，非常感谢学校举办这样的活动。”“学校能关注到学生的课余生活，用这样有趣的方式引导孩子学习，我们作为家长很放心、也很支持。”不少家长和学生还主动建议，希望“智慧加油站”能持续办下去，丰富题目类型和奖品形式，让更多人受益。

“智慧加油站”以其低门槛、高趣味、强激励的特点，成功实现了“小课间、大教育”的初衷。这一创新实践充分证明，教育创新无需宏大叙事，于细微处耕耘，亦能点燃学生求知的星火，为乡村教育振兴提供可借鉴的路径。

（文德镇供稿）