近年来，独山在教育工作中积极推动“育分”向“育人”转变，全面落实“五育并举”、立德树人工作，中、高考成绩实现稳步提升，这既是践行“五育并举”、推动学生全面发展过程中取得的阶段性成效，也是广大师生的辛勤付出与家长们通力配合的结果。

筑牢课程根基，在“开足开齐”上严守底线。严格执行国家课程方案，通过“教研员包保责任制”，结合常态化推门听课、专项视导，确保音体美、劳动教育等国家课程开足开齐。创新推出“1312”课后服务模式，整合校内外资源，开设足球、民乐、编程等10余门专业课程，组建845个学生社团，深挖本土文化，将“水书文化”“花灯舞”“猫叉舞”等非遗转化为特色课程，让课后服务成为传承文化、激发潜能的“五育”实践舞台。

革新评价导向，在“立标引路”上破除唯分。自2019年起，独山逐步构建起坚持“考试与考查、结果与过程、定量与定性”相结合的“6+4+N”多元化教育教学评价体系，该体系实施以来，不仅有效促进学生品行修养、动手实践能力、创新精神的全面提升，有力推动教师教学方法持续创新，也让学校逐步摆脱对单一升学率的过度依赖，将工作重心聚焦于学生全面发展与综合素养的培育提升。

聚焦关键专项，在“提质培优”上寻求突破。聚焦学生全面发展核心，实施“三大专项攻坚行动”（深化“11151”阳光体育工程、做强“书香校园”阅读品牌、做实中小学实验教学），助力学生全面发展、健康成才。体育锻炼方面，创新推行“11151”阳光体育工程，通过优化课程、丰富载体、强化保障，确保中小学生每天综合运动时间不低于2小时，推动体质健康优良率稳步提升。阅读素养培育方面，以“教师引领、环境浸润、活动赋能”三位一体推进，组织教师每学期“共读一本书”，常态化开展阅读分享、经典诵读等活动，培育师生终身受益的阅读素养。实验教学提质方面，建立教研员包保巡查机制，确保规定实验“应开尽开、真做真评”，每学年开展实验操作技能全覆盖考查、实验教学技能专项培训与指导，做到“以考促练、以训提能”。

丰富活动载体，在“实践历练”中促进提升。积极搭建活动平台，形成“5311”学生竞赛体系（五项体育运动、三项艺术、一项劳动技能大赛、一个学科竞赛），推进体艺科创活动体系常态化，搭建学生发展平台，有效激发学生潜能，锤炼学生综合素养。

未来，独山将持续优化育人路径、提升育人质效，让每个孩子都能在优质教育中绽放个性、茁壮成长。

来 源 | 大美独山

编 辑 | 李玥玥

审 核 | 黄 勇

监 制 | 王道勇

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