双向教学的趣味课堂
创始人
2026-01-14 08:41:28
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原标题:双向教学的趣味课堂

我是一名知识产权法方向的法学教师,非常热爱滑雪。2022至2023年的雪季,我偶然结识了专业滑雪教练小叶。他正筹划录制一套刻滑教学视频,准备在知识付费平台上线。得知我的专业背景后,他主动咨询起课程制作涉及的法律问题。这促成了我们之间富有创意的技能交换:我向他提供法律支持,他指导我提升刻滑技术。

就这样,滑雪场成了我们双向教学的课堂。在雪道上,他耐心指导我每个刻滑动作的要领;在缆车和休息室,我向他讲解课程制作和视频上线售卖中的法律要点。

小叶教练幽默风趣,讲课风格不拘一格。比如,“前刃推坡时,像‘猎豹扑食’。准备换前刃时,核心收紧,身体前倾,小腿胫骨狠狠压向鞋舌,整个身体向前冲。后刃推坡时,如‘单膝求婚’。准备换后刃时,前腿膝盖用力倒向身后雪面,想象去单膝跪地。”这些形象、生动的比喻,让我很快掌握了刻滑的要领。

我向小叶讲解著作权法的基本原则:当教学视频录制完成时,创作者即可自动取得教学视频的著作权。如果想进一步确认权利,可以向国家版权局申请著作权登记。在后续交流中,我还建议他将“小叶刻滑”标识申请注册商标。针对网络侵权的特点,我推荐他使用区块链技术固定电子证据,这种方式更便捷、经济,在法律上也具有同等效力。

接下来的雪季里,我们一直保持着这种独特的教学相长模式。这次经历让我深刻体会到,普法课堂可以延伸到传统教室之外。技能交换不仅实现了知识与技术的双向赋能,更搭建起人与人之间理解与信任的桥梁。

(记者 马姗姗)

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