百年大计，教育为本。有位学者说过：“教育有问题，但不仅是教育问题。”作为一个体制内的基层教育工作者，毫无疑问站在教师的角度想问题。

比如教师压力过大、超负荷地工作、而工资待遇低等等，实际上这并不是由教育造成的，不是由教师职业本身所决定的，而是由于社会。“文革”结束，教育拨乱反正，恢复高考制度后，提高教学质量、适令儿童入学、扫除青壮年文盲是学校工作的重中之重。

而三台特殊的地理位置、贫穷的生活景象、落后的文化基础及根深蒂固的传统生存观念等等因素的影响，概而言之，三台农村教育的困境和难度，也无疑是基层教育管理和教师教学的艰难困苦之所在。

扫除文盲和半文盲的绝对总数很大；教育资源分配严重失衡；教育经费的使用和分派存在严重不足；复式教育过多过重；教育整体水平与其他公社教育的差距；教师更换频繁且不足等等，教师生活困难可直接反映在农村教师的生存状况之上。

每当到各个村（大队）学校或教学点去，进入偏远的山区，尽是昔年陈旧简陋的校舍，不是生产队仓库，就是原大队队委会的阴暗、破烂的房子。长沟、南口、陈麻、杏树、野人沟、庙湾、观音堂等学校还在古庙里上课，教学环境苦不堪言，教学设施更是稀少简陋。

山里的孩子们衣着依旧褴褛，有寄宿生的管理区中心学校师生，一天依旧保持着吃早晚两餐的生活。为动员一个适令儿童入学，不是翻山越岭，就是爬山涉水，老师还得贴学费和书本费。看着负担沉重的孩子们和同样负担沉重的老师们，对学生和老师日常生活的角角落落，虽然有着温暖，但忧伤的、同情的、悲愤的目光，却无力解决问题，这却是我们努力去改变的目标。

从事教育的人都知道：教育是集体行为。决定学生成绩优劣的因素很多，如：家庭环境、学生自身因素、学校教育因素等等。学校教育具有系统性、连续性和完整性，它需要教师间地密切合作、延续接力方能完成。如果一所学校有两三个教师不能胜任教学工作，那么，这所学校的教育质量想提高就十分困难。

我记得有一次随三台初中徐照信、季兴科两位老师在晚饭后到公路上散步，闲聊中谈到三台教育困难时，我说了这样一个朦胧观点（因为在政治思想上还有许多禁区），我们无意美化“文革”时期的教育，但这种教育肯定要改变，不然没办法改变现状。那种粗放式、散乱型的教育，明显是不适合社会发展的。后来，他们还对我的超前思路给予欣赏。

三台文教组（县文化教育局分为文化局和教育局后改为三台教育组）跟三台初中在一起。地处观音沟和水磨河出口的中间，是一块极宽阔、极肥沃的平地，可以说是北星河的地胆。初中学校就建在这块土地靠山根的地方，占用的面积不到这块平地的五分之一。

同时三台公社管辖区域与城关接壤，离县城较近而交通便利。大多数老师为了进城而选择了三台作为跳板，包括分配的大中专毕业生。如果进城工作而难以解决的老师，都通过各种关系要求到三台工作也行。

所以，在那个年代能在三台工作也算是幸运之事。我不属于把三台作为跳板的人，但坚决想进城定居和工作是后来主客观因素所引起的，也可以说是与时俱进。

我到三台文教组上班时，全公社有1所高中、3所初中、18所村级小学，还有近20个教学点，另有1个电影队。各级各类学校共有教职工接近200名，其中公办教师120多名、民办教师70多名。除民办教师和当地几位教师外，大部分都来自其他公社及外县不同的地方。

一到新单位就在公社的基层教育管理单位工作，这比起其他没有靠山和背景的人来说，我真算得上是幸运的人儿。虽然已工作了两年多的时间，但面对新的单位、新的工作、新的地方、新的环境，仍觉得是刚参加工作的新职工。

广袤的天地、太多的新奇仍使我眼花缭乱，无限的空间任其展现，没有被环境、习惯、条件所局限和制约。尽管有很多事让人担忧，但相比而言，值得感激的事要多得多。

从此，我开始了在三台公社8年“劳其筋骨，苦其心志”的教育生涯。由于缺乏工作经验和学非所用的无知，需尽快熟悉各项工作业务，也时刻提醒自己：要努力、要上进。找准自己的位置，克服一切困难，相信自己，珍惜机会。

一定要做个“说老实话，当老实人，做老实事”的实在人，不能懈怠，不能放纵，强大内心，做一个拥有价值的人生。

因为，文教组就我和组长两人。工作除需领导本身动手的外，我什么事都得干，不分你我，不分彼此。从吃喝撒拉睡到油盐酱醋茶，大到建学校，小到一颗别针，你都得过问，都得亲手办理。总之，我什么都学，什么都干。平时除搞好工作外，还要挖地种好菜园，保证一年四季都不误农时，因地适宜地种好蔬菜，改善学校生活。

下乡是磨难。北星河大多是用石头作为过河的石步，水小石步露出水面还好点，水大一些就淹没了，过河基本上是赤着脚，有时还要脱掉衣服淌着过河。

特别是每学期要把所属的学校、教学点跑遍，翻山越岭、隔河淌水不说，就是吃饭都没有规律。要么从早到晚才能吃得上饭；要么一天三顿都泡在酒桌上。在到教学点和部分大队学校自己动手做饭是常有的事。下乡听老师授课、检查老师备课教案和批改学生作业情况，都使我学到了很多新的知识。

生活尽管如此艰辛，但每天都还是有滋有味的，不知道难受或困苦。用现在的话说，那时不论是在思想上还是在生活上都很单纯、简洁、要求不高。

比如说北星河的鱼鳖，沿河的农民几乎没有弄过吃，特别是见了鳖在河边爬，都没有人敢捉敢吃。我们为了能弄到鱼和鳖，来改善学校食堂生活水平，就利用中午和下午放学后，约几位老师到河里去打鱼。开始用网和电话机打，觉得不过瘾，就采用雷管炸药炸，用鱼腾精闹。

只几年光景把北星河的鱼子鱼孙搞得几乎精打光。而打鱼把浑身晒得跟黑煞神一般，黑亮黑亮的，水浇在身上根本就看不到水珠儿。就是这样，只要夏天一到，每天都乐此不疲地去。

一到寒暑假，全体老师就要集中政治学习，办学习班、培训班等。后勤必须先行，而且还要保证不影响政治学习。一个假期下来，人累得像散了架似的，但没有怨言，心中还感到实在、快乐。

我两次带队参加全县中小学生运动会，都取得团体总分第三名。单项成绩上，大多数运动员奋力拼搏，都获得名次或奖项。特别是蒋显芝同学获得女子60米短跑第一名，杨林同学获得乒乓球男子单打第一名，为三台教育工作增添了荣誉。

有这么几件小事，使我在三台工作时受到尊重，是始料未及的，也是我从自卑到自信转变的重要基础。