（来源：劳动午报）

转自：劳动午报

人才兴则产业兴。职业院校要把学科专业设置调整优化这篇大文章做足做实做细，推动人才培养与产业需求同频共振，赋能经济社会高质量发展。

低空飞行器装备技术、汽车芯片与软件工程技术、数字法务……这些崭新的专业，是教育部最新发布的《2025年职业教育专业目录增补清单》中57个新专业内容。2025年12月，教育部发布《关于做好2026年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》，同步公布该增补清单，涵盖23个职业本科专业、31个高职专科专业与3个中职专业。（1月23日 《中国青年报》）

职业教育学科应当跟着产业走，专业围着需求转。学科专业设置不是凭空产生的，必须遵循需求原则。坚持产业需求在哪里，人才培养就跟进到哪里，立足产业发展需求培养人才，职业教育就能发挥出支撑产业发展的独特优势。

围绕高精尖产业培养技能人才。随着产业发展向高端化、智能化、绿色化转型，产业链结构正在发生深刻变化，这种变化对技能人才队伍的建设提出了更高要求，需要他们具备更全面的技能和更深入的专业知识，掌握现代生产技术、适应先进生产流程、熟练操作高端设备。这次新增专业，多是围绕国家产业发展战略来设置的相应专业。职业院校要瞄准高精尖产业发展需求，通过开设特色科目，构建多维度产教融合、校企合作平台，为学生尽可能创造更多模拟和真实实践场景，不断强化学生的数智化专业水平和现场实操能力，为产业发展向高端化、智能化、绿色化转型提供强大的技能人才储备。

围绕产业融合培养技能人才。产业体系的融合化发展，是现代化产业体系的显著特征和发展趋势。传统产业与新兴产业跨界协同、数字技术与实体经济精准对接、科技创新与产业创新深度融合，既是工业经济向新向优发展的生动体现，也是构建更具韧性、更富活力、更趋高端的现代化产业体系需要。随着人工智能等新技术的持续突破，未来产业融合将呈现更广阔的发展空间，催生更多新业态、新模式、新动能。此次新增的职教专业，一个显著特征是交叉融合趋势。事实上，低空智联网技术、数字孪生应用技术等专业名称，本身就已突破传统学科边界。职业院校要大力推进学科交叉融合发展，提升交叉类学科发展水平，鼓励学生选修跨学科课程，支持学生参与跨学科研究项目和创新创业实践，培养具有多学科背景和创新思维的复合型技能人才。

围绕产业细分培养技能人才。产业是区域高质量发展的核心驱动力。各地根据自身产业基础和资源禀赋，选择产业细分赛道，可避免同质化竞争，实现错位发展和协同布局。各区域深耕产业细分赛道，强化产业协同、突出产业引领、注重功能支撑、加强资源统筹，形成优良产业生态，才能推动特色产业集群做大做强。各地角逐产业细分赛道，需要职业院校进行学科专业调整，提升人才培养适配度。此次职教专业调整呈现出精细化、专门化特征，相较于过去宽口径的专业设置，新目录对产业需求进行了更精准的响应。

人才兴则产业兴。职业院校要把学科专业设置调整优化这篇大文章做足做实做细，推动人才培养与产业需求同频共振，赋能经济社会高质量发展。

□向秋