今年是“十五五”开局之年。在深入推进数字中国建设的时期，人工智能+教育，会为青少年描绘出一个怎样的未来？AI如何更好地助力少年儿童健康成长？

中国青年报、中青校媒和中国少年报面向全国大中小学生，就他们关心的话题发起征集，收到大量提问。记者们带着他们的关切来到两会会场，请全国人大代表和全国政协委员给予回答。一起来听听他们怎么说——

少年提问

AI搜题、AI写作业等工具在学生中使用普遍，部分同学过度依赖直接抄答案，不愿意主动思考题目。如何规范中学生使用AI的行为，引导我们理性利用AI工具辅助学习，利用AI提升自己，避免过度依赖AI而丧失自主思考能力？

——山东省青岛市第六十一中学

八（六）中队吕昊霖

委员代表回答

全国政协委员、上海科技馆馆长 倪闽景：理性用 AI，少作业多思考

用AI搜题来完成作业的情况，我觉得要分两个方面来考虑。一方面，这种行为确实不利于孩子思维能力的成长，也不会提高学习成绩，在基础教育阶段，尽量少用AI。学科教育锻炼人的学科思维，通过解题可以验证你究竟懂了还是没有懂，如果你不懂，再去求助AI；或者你会解题，再问AI还有没有其他更好的解题方法。

另一方面，随着AI的普遍应用，老师在教育教学过程中，应该引导孩子提高思维品质和判断力，而不是让孩子做更多的题。因为题目太多，孩子来不及做，才会想到用AI工具。少量的、有挑战性的题目对孩子而言很有思维价值，孩子解题的愉悦感会远超AI搜题直接给答案的。

我要特别呼吁，老师要给学生布置更有挑战的题目，减少一点作业量，让孩子喜欢做题，也给孩子一些接触自然、接触真实世界的机会。我也建议孩子们能够合理地使用AI，不要通过一键搜题来获取答案，这不利于成长。小朋友们不能成为AI的仆人，应该成为AI时代的小主人。另外，家长也要经常与孩子沟通，多带孩子离开数字环境去进行一些体育休闲活动，减少孩子的屏幕使用时间。

全国人大代表、浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学教师 祝响响：用好 AI 有度，思考不止步

AI时代，每一个中小学生都要掌握使用AI工具的能力，但AI只是一个工具，所以每位同学在使用AI工具时都要把握好“度”。如果过度依赖AI工具，会阻碍我们个人思维能力的发展。其实我非常羡慕青少年有着如此活跃的思维。你们的思维是非常广阔的，很多时候不能被AI工具等具象化的东西禁锢，要努力做一个会思考的人，要像科学家那样去思考，这样才能成为一个更优秀的自己。如何规范中小学生使用AI的行为，这是一个比较宏观的命题，需要国家各部门都来关注，从而提出一些规范要求。

少年提问

我们成长在AI时代的少年，除了学习知识外，还可以怎样为未来做准备？该如何把自己的成长和为国家做贡献结合起来？

——中国少年报·未来网小记者

崔家诚

委员代表回答

全国人大代表、科大讯飞股份有限公司董事长 刘庆峰：学好基础知识，找到内心的热爱

你们现在生活在一个非常幸福的时代，多彩丰富的世界展现在你们眼前。首先，我觉得AI对教育既带来机遇也带来挑战。人工智能和每个人的未来都相关，对孩子来说，绝不仅仅要学会用它，而且要学会掌控它，甚至将来还要能设计出更好的人工智能。人工智能技术的进步本质上是数学算法的进步，所以学好数学物理化学这些基础知识比以往任何时候都更加重要。学懂数理化，走遍天下都不怕，这句话在今天依然适用。其次，在人工智能时代，人们对未来的想象、创意和灵感比任何时候都重要。孩子在学习过程中，最重要的是找到内心的热爱，再把兴趣和志向结合起来，这样将来才能更好地为祖国做贡献，为社会做贡献。

最后，孩子们也要学会观察社会，具备让自己幸福的能力。

全国人大代表、江苏省盐城市第一小学督导室主任 陈宏斌：形成正确的AI使用价值观

我认为学校和老师应该引导青少年正确看待AI。有条件的学校应该开设人工智能普及课程，让学生初步了解人工智能的相关技术原理。举个例子，有的孩子想成为一名警察，AI软件能生成孩子穿上警服的照片。这个过程看上去很有趣，甚至一定程度上也是一种职业理想教育。不过，这样的技术是把双刃剑，背后也藏着风险。目前一些诈骗案件就利用了AI 换脸技术。所以，老师和学校不仅要带孩子们接触AI技术，还应该引导他们关注技术背后的原理和风险，帮助他们形成正确的AI使用价值观。

全国政协委员、上海科技馆馆长 倪闽景：培养人的素质而非使用AI的能力

我认为，对心智未成熟的孩子来说，要少用AI而不是强调AI的应用。家长要多让孩子放下手机，走出去，去交朋友，增长见识，这样就不会对AI产生依赖。

AI时代真正要培养的是人的素质，而非培养使用AI的能力。从上幼儿园起，孩子们应该培养感官能力、强健的身心和对世界的好奇心，建立人和人之间的情感。同时，我们应该转变观念，不再一味追求正确答案，而是让孩子敢于犯错，让孩子勇于创新，寻找到和别人不一样的研究方法、研究手段。唯有热情、热爱不可替代，一个人的自主、专注、坚韧不可替代，人和人的情感不可替代。这些素质才是青少年在人工智能时代要培养的。特别是自主性——自主性就是我知道我想做什么，哪怕不成功，做得不好，我也要去做，它是我们作为人才有的品质。

全国政协委员、民革中央委员、上海新纪元教育集团总校长 陈伟志：用AI打造“行走的思政课”

我认为人工智能技术可以更好地推动大中小学思政课一体化建设，让新时代的思想政治教育更贴合时代、更有实效。

未来老师在教学上应改变单一讲解的方式，多用榜样示范、情境体验、自我教育等互动形式，借助AI打造“行走的思政课”。比如，带领学生走进红色基地、参与乡村振兴等实践活动；利用生成式AI还原历史场景，根据不同学段特点，分别为小学生设计沉浸式感受、中学生开展互动式探究、大学生进行创新式思考，形成由浅入深的学习链条。同时，通过AI为学生建立思想道德成长档案，打通各学段之间的衔接，优化评价方式，不断提升思政课一体化育人水平。

全国政协委员、奇安信科技集团董事长 齐向东：AI是“望远镜”而不是“拐杖”

对青少年来说，AI是一个超级好用的“望远镜”，能帮孩子快速拓展视野，但绝对不能让它变成“拐杖”。过度依赖它会让我们懒得动脑，时间长了，小脑袋瓜会“生锈”。要防止被AI“带偏”，核心是树立正确的网络安全观。AI时代的网络安全，是让青少年学会掌握AI工具，安全、自信地畅游数字世界，而不是被工具左右。

我建议青少年学会“护身三招”：第一招，要把AI当“帮手”，不要只是复制粘贴它的答案。有自己的判断和思考很重要。第二招，多去“线下”，少泡“线上”。网络的世界再精彩，也代替不了现实的生活。第三招，心中要有“红线”。自己的姓名、学校、家庭住址，绝不能轻易告诉AI。AI也会犯错，甚至可能被坏人利用，任何时候都要保持一份警惕。

全国两会期间，关于AI的话题仍在讨论中，而面向未来的答案一定有很多。可以肯定的是，在数字中国建设的进程中，如何赋能教育、助力少年儿童健康成长，也一定是国之大计，更是民生之本。