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教育是乡村振兴的重要基石，在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。今年全国两会期间，有代表委员提出，乡村学校如今的硬件条件越来越好，但在管理水平、教师队伍建设等方面还有待进一步提升，以更好助力乡村振兴。

2026年中央一号文件指出，优化公共教育服务供给，加强寄宿制学校建设，办好必要的乡村小规模学校。实施县域普通高中发展提升行动计划。推进城乡学校共同体建设，加强县域教师队伍统筹配置，推动城乡学校在线共享优质课堂。政策重点指向教育公平，强调在改善乡村办学条件、稳定乡村教师队伍、提升乡村教育质量的基础上，统筹教育资源整合，促进城乡教育均衡发展，让乡村孩子在县域内就能享受到优质基础教育和高中教育，既补足乡村教育短板，用优质教育为乡村振兴“强筋壮骨”，又激活乡村振兴的教育动能，为乡村振兴筑牢教育根基。

乡村学校既是教学场所，也是乡村文化传承之地。乡村教师在乡村振兴中既是知识火种，也是发展引擎。通过推进城乡学校共同体建设、加强县域教师队伍统筹配置、实施“乡村教师支持计划”等政策，促进乡村教师队伍专业化建设，稳步提高乡村教师待遇，能够让乡村教师更“有奔头”，从而建设一支优秀乡村教师队伍。有了优质师资，乡村学生就有望实现从“有学上”到“上好学”的转变，并进一步转化为乡村振兴的持久动能。

乡村振兴，关键在人；产业富民，重在提能。职业教育在乡村振兴中发挥着重要作用。职业教育法明确，支持举办面向农村的职业教育，组织开展农业技能培训、返乡创业就业培训和职业技能培训，培养高素质乡村振兴人才。统筹用好职业教育资源，建设农业农村所需相关学科专业，满足农民多样化的教育培训需求。近年来，大量职业院校特色专业精准对接产业、教学团队精准对接农户，深入推进“技能+就业帮扶”“技能+产业帮扶”“技能+健康帮扶”等模式，发展壮大乡村人才队伍，加强乡村产业带头人和乡村治理人才培育，因地制宜培育农创客，让更多农民成长为种养殖大户、电商创业者等致富带头人，为农民增收插上“技能翅膀”。依托职教资源，各地大力开展农民教育培训，培养更多有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民。同时，发挥教育兴文化、育乡风、聚民心的作用，保护、传承、弘扬乡村文化，为乡村全面振兴持续提供强大精神动力。此外，利用开放大学教育服务体系开展专题讲座，聚焦乡村家长关切的儿童心理健康等问题授课，帮助乡村群众破解现实难题，让文明新风在潜移默化中浸润基层，让文明素养成为乡村振兴的“软实力”，筑牢乡村群众“富脑袋”的基础。

2026年中央一号文件提出，持续开展医疗、教育干部人才“组团式”帮扶和科技特派团选派。高校毕业生“三支一扶”计划向脱贫地区倾斜。这为教育系统服务乡村振兴、提升乡村建设和治理水平指明了方向。

在积极开展常态化驻村帮扶方面，各级教育行政部门和高校可选派优秀干部担任驻村第一书记和工作队员，因地制宜发展特色产业、建强党员队伍、加强基础设施建设、帮助群众办实事，推动乡村全面振兴取得新进展。近年来，许多高校毕业生奔赴西部基层工作，有的志愿者服务期满后选择继续扎根基层，成为当地经济社会发展、基层社会治理的有生力量。此外，自银龄讲学计划实施以来，数万名教育教学经验丰富的退休教师到乡村工作，帮助提升农村学校教学水平和育人管理能力，促进了城乡义务教育均衡发展。实践中，这些退休教师根据专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时通过听课评课、组织研讨课等方式指导青年教师，协助学校做好教学管理和教研活动，提升受援学校教育教学和管理水平。

教育是乡村振兴的持久动能。只有不断夯实乡村教育根基，激活教育内在活力，才能真正写好教育助力乡村振兴这篇大文章。

（作者系中国地质大学[武汉]本科生）

原标题：写好教育助力乡村振兴大文章 来源：中国教育报