学位论文（设计）是高等教育人才培养全流程的最后一环，兼具检验性与实践性，不仅直接关系到毕业生能否顺利取得毕业证与学位证，也关乎高校整体办学质量及人才培养水准。为此，我国建立了较为完备的学位论文抽检体系，作为高等教育人才培养质量管控的重要抓手。每逢毕业季，学位论文抽检便成为本硕博毕业生、论文指导教师及高校管理层面共同关注的议题。

从高等教育高质量发展的长远角度来看，论文抽检的必要性与重要性不言而喻，这项制度从根源上倒逼毕业生端正学术态度，同时督促论文指导教师严把过程审核。但结合工作经历与当下的具体抽检实践而言，现行抽检工作存在亟待完善的地方。

首先，要严格落实相关规定，明确学校与教师的责任，进行必要的规范与惩戒。以本科毕业论文为例，2021年，教育部正式实施《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，明确规定高校连续两年抽检问题论文比例超标、数量较多，将被省级部门通报并缩减招生名额；连续三年问题突出且整改无效的本科专业，直接暂停招生甚至撤销学士学位授予点。同时，本硕博各级学位论文抽检结果也将作为教育教学评估、学科专业建设等教育资源配置的重要参考依据。学位论文指导教师本人亦要接受相应问责，或取消指导资格、影响职称评定。这些措施有助于强化师生的责任意识与规范意识，为后续推进论文抽检工作奠定基础。

在高等教育大力推进跨学科、复合型人才培养的背景下，打破单一学科壁垒已成为高校育人改革的核心方向。为此，交叉学科、新兴前沿领域的学位论文理应拥有多元化、多层次的评价维度，兼顾学科的跨界性与研究的创新性，不能沿用传统单一学科的评价标准。然而，当前的论文抽检机制仍存在“一刀切”的思维：一方面，评审专家的遴选多以单一学科资历为核心，难以全面覆盖交叉论文的评价维度；另一方面，部分具备原创价值的学位论文，往往在学术观点、研究思路或实践方法上突破传统，与既有学术共识、传统研究范式相悖，其学术价值需要经过长期实践检验才能被广泛认可。但部分专家受限于自身的学术惯性与传统思维定式，对超出认知范围、与传统观点不符的创新性内容缺乏足够的包容度与判断力，容易将其误判为逻辑错误、观点偏颇或学术不严谨，从而给出不合格的评审结论。因此，必须打破观念桎梏，摒弃单一、固化的审读与检查思维，以更加创新、多元、开放的观念推进论文抽检工作。

在以上举措的基础上，还要提升论文抽检工作的专业性与公平性。从论文抽检的专业性层面来说，要精准优化评审专家遴选标准，组建跨学科、复合型评审专家团队，既要保障评审专家过硬的专业学术素养，又要兼顾其对不同层次人才培养目标的精准把控。具体而言，遴选评审专家的标准，既要有权威性，又要与时俱进。学科带头人、资深专家固然可以成为评审专家，但也不能“唯头衔论”和“唯资历论”，一些具有较强学术潜质、研究领域处于学科前沿的青年学者，也可以成为评审专家。评审专家的团队，也应该具有跨学科的特点。不论是人文社科还是自然科学，研究的前沿地带多集中在学科的交叉领域，不同学科的专家汇聚在一个团队里，才能给评审对象更专业的指导意见。

与此同时，要提升论文抽检的公平性，要坚持双盲抽检的原则，弱化单一专家主观评判的偏差，避免人情利益因素影响抽检的结果。在双盲抽检中，评审专家对论文的评价要客观、公正，尽量不受所谓的“学术圈子”的影响，不能因为个人好恶等非学术因素干扰抽检工作。现实中，一篇论文应由至少3名专家独立评审，若专家之间的分歧较大，则应引入其他专家的评审意见，不能为了完成评审任务而着急给出结论。论文评审的流程应尽量清晰、透明，保障评审结果的公平性，在根本上提升论文评审工作的质量。

说到底，论文抽检不仅应守住学术底线，更应当呵护学术创新，从而实现论文质量管控与人才培养双向共赢。

（作者系中央财经大学文化与传媒学院副院长、教授）

司聃 来源：中国青年报

2026年05月11日 08版