日前，在第十届全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）山东赛区决赛中，山东农业大学学生共斩获国家级奖项18项，其中一等奖4项、二等奖4项、三等奖10项，获奖数量创学校参赛以来历史新高。

　　 这正彰显了山东农业大学在创新人才培养方面的成效。近年来，山东农业大学创新实践“四个依托、三融三促”育人模式，以赛事为纽带激活人才培养全链条，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促研”的协同育人机制，为培养更多高素质创新人才提供有力支撑。

　　 如何破解学生职业认同感低、理论实践脱节等难题？山东农业大学整合全国重点实验室、实践育人基地等资源，构建创业基础、进阶、拓展、实践“四层次”课程体系，打造“产学研服用”一体化平台。形成“学校主导、学院主体、学生主角”的培育机制，厚植学生的“三农”情怀，让教师的科研课题成为学生的参赛项目，让田间地头的难题成为教学的活教材。

　　 “我把在课堂上学习的农田水利知识，转化成参赛的农田水利设计方案，现在在全村推广使用。”山东农业大学学生王磊曾在参与全国大学生农田水利设计大赛时，将课程知识与赛事实践结合，并把参赛作品设计理念用于家乡水库护坡设计。

　　 这正是学校推动“课堂与赛事融合”的生动写照，如今20余门课程嵌入“微赛题”，100余个乡村实践赛题更新58个教学案例，让课本知识在赛事中“活”起来。学校还推动乡村实践与赛事融合，构建“选题立项—研究实施—评价转化”闭环，使产教融合从概念变成了田间地头的实效。

　　 “从实验室到田间地头，我真正懂了农民的盼头。”山东农业大学2018届毕业生邓应龙介绍，他带领乡亲种植月季花脱贫致富的项目，正是从第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖项目生长而来。

　　 自2023年起，山东农业大学启动乡村振兴驿站建设，鼓励师生利用寒暑假、小长假扎根乡村开展驻村蹲点服务，目前已在山东建成约1万个站点。在乡村振兴驿站里，学生担任科技专员，把调研发现的“农产品销路窄”“养殖病害多”等问题，转化为创新创业赛事的课题，形成“一生一题”的良性循环。如今，山东农业大学已有100余名毕业生将赛事技术方案应用于乡村实践，创造5000余万元经济效益，带动3000余名农民脱贫。

　　 以赛促学的过程，离不开多学科、多主体的协同联动——“一班一企”模式使企业技术骨干走进课堂设计课程，提供实训基地和赛事资助，还与学校联合申报教学科研项目，实现“企业需求进课堂、学生能力进岗位、竞赛成果进产业”的无缝衔接；“一专多赛”特色体系使跨专业组队、跨学院协作成为常态，学校打造“6+N”双创竞赛矩阵，学科壁垒在赛事中被彻底打破，参赛率从36.5%跃升至80%。

　　 “从理念创新到机制突破，学校构建起‘情怀锚定、创赛链动、互融互促’的育人新生态。”山东农业大学校长冷畅俭说，“一生一题”让学习对接乡村需求，“一班一企”让教育链接产业发展，“一专多赛”让学科交叉融合——三者共同推动“教育链、人才链、产业链、创新链”四链贯通，回答了“强国必先强农”的时代命题。

　　 （记者 宋喜群 冯帆 通讯员 李广松）