2025年暑期，汉滨区建民初中选派18位教师以“学生”身份，深入四川省宜宾市凉水井实验学校开展11天沉浸式学习。教师们全程参与课堂互动、观摩教学管理，深度领悟“以学为中心”的核心要义，打破传统教学思维定式，为后续课改构建起清晰的认知框架。

“学为中心”新生体验营“以学生为中心”教育理念中“激活学生、解放老师”的核心思想，为学校如何帮助学生顺利完成小学到初中的衔接，快速适应初中生活，开启丰富多彩的初中学习之旅指明方向；“学为中心”案单开发营用AI技术赋能，以课堂教学实效为落脚点，聚焦教师优质案单设计能力提升，指导教师掌握案单校本化、班本化、个性化调整方法，为“学为中心”课堂的高效推进提供资源支撑。

从新生体验营助力衔接，到案例开发营赋能教学，建民初中为“学为中心”理念的落地探索了多元路径。而要让这些路径真正走通、走实，关键在于提升教师对“学为中心”的理解与实践能力。基于此，学校于8月28日至29日开展“学为中心”主题暑期教师培训，为新学期教学工作谋好篇、布好局。培训中，校领导与骨干教师精准发力：副校长周洪涛结合四川宜宾凉水井实验学校学习经验，以专题报告解读“学为中心”理论逻辑与实践路径；副校长王东邺聚焦新生培养，阐述“学为中心”新生体验营设计，并发布2025 级新生体验营实施方案；德育处主任丁平分享小组合作教学落地方法，冉亚男老师结合教学案例反思“学为中心”实践。校长周章群总结培训成效，明确新学期课堂改革要求。此次培训兼具理论高度和实践指导性，为学校课堂改革指明了方向。

为深化课堂改革、落实“学为中心”理念，9月8日至12日，建民初中组织语文、数学、英语、物理四科教研组开展联合备课研讨，聚焦“课前预学、课中探讨、课后续学”三环节，共探高效教学路径。各科组结合学科特性施策：语文组精研预学案，课中重思维碰撞、课后分层拓展；数学组以问题驱动，课中激活思维、课后错题反思；英语组创设真实语境，课中强语用实践、课后推主题项目；物理组立足实验探究，课中重操作分析、课后链接生活应用。研讨明确核心共识：教师需从“传授者”转为学习“组织者、引导者”。后续学校将推动研讨成果转化为课例，持续优化教学设计，助力学生核心素养提升。

9月4日至11日，建民初中以“助力平稳过渡，点燃成长自信”为宗旨，举办为期六天的“学为中心”新生体验营，为2025年新生在初中生活写下明亮开篇。

体验营围绕“学习与思维”“社会与交往”“实践与生活”“自我管理与发展”四大核心板块，精准发力促成长。“学习与思维”板块中，书写训练规范习惯，语文、数学实操课堂鼓励主动探索，双色笔批注法让高效学习技巧落地；“社会与交往”板块从“破冰”到班级公约制定，小组协作与花样展示凝聚集体力量，提升表达能力；“实践与生活”板块聚焦细节，通过桌凳摆放、集体值日等培养良好习惯与责任意识；“自我管理与发展”板块引导学生书写梦想清单、学习时间管理，为长远发展锚定方向。

活动全程坚持“趣味性、实践性、渐进性”原则，体验营有效缓解新生入学焦虑，在行为习惯、心理适应与能力基础上做好充分铺垫。未来，愿建民初中的初一新生们带着体验营的收获与勇气，脚踏实地、向阳生长，奔赴属于自己的星辰大海。

从暑期研学培训筑牢理念根基，到学科研讨构建课堂范式，再到新生体验营打通衔接“最后一公里”，建民初中以系统化、多维度的行动推进“学为中心”课改落地。未来，学校将持续深化课程改革，以学生成长为核心、教师发展为支撑，不断探索教育教学新路径，全力谱写教育高质量发展新篇章。（通讯员 冉亚男）