近年来，新城区以“立德树人”为根本任务，积极探索构建“党建引领、部门联动、家校共育、社会参与”的协同育人机制，推动形成全员、全程、全方位的育人新格局。

2024年，新城区被教育部确定为“全国学校家庭社会协同育人实验区”，标志着该区在家校社共育方面走在了全国前列，为青少年健康成长构建了优质生态圈。

机制先行，构建协同育人“教联体”

新城区率先建立由政府主导、教育主管部门牵头、20余个部门联动的“教联体”工作机制，有效整合了学校、家庭和社会资源，覆盖全区60所中小学、幼儿园。

该机制不仅制定了详细的实施方案和管理细则，还成立了家庭教育指导中心和中小学心理健康发展服务“双中心”，通过“五·三”共育机制，夯实了协同育人的基础。

具体实践中，新城区教育局推动学校成立了家庭教育指导中心，制定了协同育人工作章程，并开设了富有地域特色的课程，如“牵手三代”“养育西安娃”等，引领青少年健康成长。

后宰门小学幸福校区通过“五育并举”融合育人模式，将节气课程、体育课程与劳动教育相结合，开展自理能力展示活动，家长深度参与课程设计与评价，形成“孩子入学、家长入校、社会支持”的共育理念。电机厂子弟学校则通过“大家访”活动、家长主题班队会、线上交流平台等多元化互动方式，强化家校沟通，提升家长教育能力。

资源整合，拓展实践育人新场域

新城区充分发挥地域资源优势，建设了一批具有地方特色的实践教育基地。如西安市第三十八中学成立“少年法庭”，联合区法院、检察院开展模拟政协、法治教育等活动，提升学生法治素养。太华路小学建立“秦腔博物馆”，八府庄小学打造劳动教育实景课堂，新知小学的“四节四礼四活动”等品牌项目，成为区域教育特色名片。

社区资源整合方面，昆仑小学张家庄分校联合胡家庙街道开展“社区基金校园助力站”活动，通过捐款、义卖等形式培养学生社会责任感。电力幼儿园则以“家园劳动共育”为主题，引导家长参与幼儿劳动教育，形成“家庭-园所-社区”联动模式。

三年来，全区组织77批次、3.4万人次学生参与研学旅行，推动“课堂”向“社会”延伸。同时，联合法院、检察院成立5所“红领巾法学院”，配备270名法治副校长和法治辅导员，强化青少年法治教育和自我保护能力。

心理赋能，筑牢健康成长防护网

在心理健康教育方面，新城区构建了“高校专家引领—区级骨干带动—学校团队实施”的三级心育工作模式，实现专兼职心理教师中小学全覆盖。

新城区教育局坚持围绕学生品格培养和幸福成长目标，开展了丰富多样的心理健康教育活动。每学期开展心理健康筛查，2024年一般心理问题检出率远低于国家平均水平。

西安市实验小学等学校将劳动教育纳入课程体系，开发“3+4+N”劳动教育模式（涵盖日常生活、生产、服务性劳动三大领域，依托家庭、学校、社区、社会四大空间），结合非遗课程、研学旅行等跨学科融合策略，提升学生综合素质。

通过“阳光心灵”展演、心理健康月、心理社团等活动，营造积极向上的心育氛围。家长心理辅导、毕业班考前心理疏导等专项服务，进一步夯实了家校社协同的心理基础。

从“各自为战”到“协同作战”

新城区家校社协同育人机制，打破了学校、家庭、社会之间的壁垒，实现了教育资源的高效整合与互补。从政策设计到实践落地，从课程建设到环境营造，新城区的探索表明：只有真正打通育人“最后一公里”，才能构建起健康、可持续的教育生态。

新城区教育局在家校社协同共育、课堂革命、心理健康教育等方面的创新实践，不仅提升了教育质量，减轻了学生负担，还促进了学生的全面发展和幸福成长。

未来，新城区将继续深化“教联体”机制，丰富家庭教育课程，拓展社会资源参与路径，努力打造更具示范意义的协同育人“新城样本”。

来源：群众新闻网